【題目】“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”其中的黃金甲是指金黃色的菊花。我們平時(shí)所說(shuō)的一朵菊花實(shí)際上是（ ）

A.一朵兩性花B.一個(gè)花序C.一朵單性花D.一朵單生花

【答案】B

【解析】

（1）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無(wú)，花可以分為兩性花和單性花。一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，叫做兩性花，如桃花、水稻、小麥、蘋果等；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，叫做單性花，如絲瓜、南瓜、楊、柳、菠菜、玉米等。
（2）根據(jù)花的著生情況，可分為單生花和花序。有的是單獨(dú)一朵生在莖枝頂上或葉腋部位，稱單頂花或單生花，如玉蘭、牡丹、蓮、桃等，但大多數(shù)植物的花，密集或稀疏地按一定排列順序，著生在特殊的總花柄上。花在總花柄上有規(guī)律的排列方式稱為花序。

菊花就是一個(gè)呈頭狀的花序，它是由許多的小花按照一定的次序著生在一個(gè)花盤上�；ㄐ蛑械拿恳欢浠ㄒ话愣急容^小，但是組成花序后就變得非常明顯，這有利于傳粉。
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于解釋“小腸是主要的吸收?qǐng)鏊钡氖牵?/span> ）

A.小腸內(nèi)有皺襞和絨毛

B.小腸有5-7米長(zhǎng)

C.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D.小腸內(nèi)有多種消化液和消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元在人體結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花的哪部分摘除后，這朵花肯定不能再發(fā)育成果實(shí)（ ）

A.雄蕊B.雌蕊C.花藥D.花冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂

B.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，繼裂成兩個(gè)細(xì)胞

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多

D.細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比原細(xì)胞減少一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)整理了關(guān)于根的基礎(chǔ)知識(shí)，其中正確的有幾項(xiàng)？（ ）

①玉米的根系是須根系，由主根和側(cè)根構(gòu)成

②根尖（伸長(zhǎng)區(qū)）是根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要部位

③胚根突破種皮向地生長(zhǎng)發(fā)育成主根

④含鉀的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸，種植馬鈴薯時(shí)應(yīng)多施用

⑤扦插的柳枝上長(zhǎng)出的根是不定根

⑥根能從土壤中吸收有機(jī)物，所以蘿卜中貯存有豐富的營(yíng)養(yǎng)

⑦根系的入土深度一般要大于地上部分的主莖高度

⑧植物生長(zhǎng)需要肥料，我們應(yīng)該大量施肥以提高產(chǎn)量

A.4項(xiàng)B.5項(xiàng)C.6項(xiàng)D.7項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合自己的身體說(shuō)明一下人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→______ →______→______→人體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素 B2 又稱核黃素，是人體必須的一種重要的維生素，但人體內(nèi)對(duì)維生素B2 的儲(chǔ)存是很有限的。當(dāng)超過(guò)限度后，會(huì)通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外，引起尿液變色。關(guān)于維生素 B2 隨尿液排出的途徑描述正確的是（ ）

A.維生素B2必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收

B.在腎小球的入球小動(dòng)脈中能檢測(cè)到維生素B2

C.在腎小囊腔的原尿中檢測(cè)不到維生素B2

D.尿液變色都是由于維生素B2引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長(zhǎng)繁殖的影響，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天定時(shí)觀察并作好記錄。請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

培養(yǎng)

條件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

1

將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊口袋

室溫

（25℃）

沒(méi)有

霉菌

少許

霉菌

很多

霉菌

非常多

霉菌

長(zhǎng)滿了

霉菌

2

冰箱

（2℃）

沒(méi)有

霉菌

沒(méi)有

霉菌

沒(méi)有

霉菌

沒(méi)有

霉菌

沒(méi)有

霉菌

(1)生物興趣小組的同學(xué)們提出的探究問(wèn)題是:____________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是___________；實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒(méi)有長(zhǎng)霉菌的原因是_______________。

(3)上述霉菌用_______繁殖后代，青霉的菌體由多個(gè)細(xì)胞連接起來(lái)的________構(gòu)成的。

(4)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長(zhǎng)蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是___________________。

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