（2013?松山區(qū)模擬）我們飲用的牛奶所獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．
√
√
 （判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：地球上一切生物的能量都來(lái)自于光能，分析作答．
解答：解：綠色植物利用光能進(jìn)行的光合作用有其重要的意義．
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用． 
二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．
由上可知：人類和動(dòng)物的食物來(lái)源于綠色植物的光合作用．我們飲用牛奶獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：做此類題目，只要掌握了綠色植物光合作用的意義即可迎刃而解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）光合作用是地球上一切生命生存、繁榮發(fā)展的根本保障，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

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（2013?松山區(qū)模擬）下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生，哪些是屬于無(wú)性生殖（　�。�
①把大豆種子播種后長(zhǎng)出大豆秧苗      
②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體          
④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米幼苗
⑤雞蛋孵化出小雞                    
⑥“落地生根”的葉片邊緣長(zhǎng)出許多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）植物的氣孔很小，所以通過(guò)氣孔散失的水分很少．
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 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）一切生物體的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用
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 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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