【題目】拔苗助長(zhǎng)導(dǎo)致禾苗最后死亡的主要原因是（ ）

A．呼吸不到空氣

B．禾苗生長(zhǎng)速度過(guò)慢，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩

C．禾苗生長(zhǎng)速度過(guò)快，營(yíng)養(yǎng)跟不上

D．損壞幼根和根毛，影響水和無(wú)機(jī)鹽的吸收

【答案】D

【解析】

試題分析：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。“拔苗助長(zhǎng)”，損壞幼根和根毛使根的吸水能力下降，導(dǎo)致植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)外膜由[　]________、[　]________組成，中膜由[　]________、[　]________和[　]________組成，內(nèi)膜即[　]________。

(2)外界物體反射過(guò)來(lái)的光線依次通過(guò)眼球的折光系統(tǒng)[　]________、房水、[　]________、[　]________，到達(dá)[　]________，形成物像。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的下列血管中，其管內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血的是

A．上腔靜脈 B．下腔靜脈 C．肺動(dòng)脈 D．肺靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列各圖的說(shuō)法正確的是（ ）
A.
在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，如已看到圖中甲所示的物象，要想看到乙所示的物象，應(yīng)將裝片往右下方移動(dòng)
B.
圖中的②具有切斷食物的作用
C.
圖中表示人體在平靜呼吸時(shí)的呼氣狀態(tài)
D.
圖中表示的生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你拿第一枝玫瑰時(shí)，被刺扎了一下，你會(huì)快速縮回手，這屬于 反射。于是你拿第二枝玫瑰時(shí)會(huì)很小心，不被扎到，這屬于 反射。（填條件或者非條件）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繼安岳檸檬、臨江豆瓣之后，我市于2011年底再次獲得第3個(gè)國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品﹣﹣“雁江蜜柑”．請(qǐng)結(jié)合右圖回答下列問(wèn)題．

（1）雁江蜜柑果型端莊、皮薄光滑、色澤鮮艷、口感甘甜，決定它有這些優(yōu)良性狀的物質(zhì)存在于圖中的（填序號(hào)）中．
（2）利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁，主要是因?yàn)閳D中的（填序號(hào)）內(nèi)含有豐富的糖分．
（3）雁江蜜柑是以香橙為砧木，以品種優(yōu)良的興津、日楠、宮本等蜜柑品種為接穗繁育而成，植物的這種繁殖方式叫 ．
（4）蜜柑的味甜由顯性基因A控制，味非甜由隱性基因a控制．興津蜜柑是由味甜的宮川蜜柑（AA）與味非甜的枳（aa）雜交而成，則控制其甜味的基因型為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能：

A．保證氣體順暢通過(guò) B．溫暖，濕潤(rùn)，清潔人體吸入的空氣

C．黏液中有抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì) D．進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵的知識(shí)，對(duì)發(fā)酵現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣．在家做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，甲瓶裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水，乙瓶裝入3克干酵母、100毫升水，將兩瓶放置在冰箱的冷藏內(nèi)4小時(shí)．則（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度

B. 兩瓶的小氣球都不能鼓起來(lái)

C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酵母菌能將白砂糖分解

D. 若甲的小氣球鼓起來(lái)可說(shuō)明酵母菌代謝產(chǎn)生了氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ]_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是［ _____________________］和［_____________________ ］，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由________________構(gòu)成的。

（3）控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］_________________內(nèi)。

（4）圖中生物都營(yíng)寄生生活的是［ ］______________，都是單細(xì)胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛校?］_____________________參與的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案