【題目】下列敘述中，哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)（ ）

A．小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 B．小腸長(zhǎng)約5～6米

C．小腸內(nèi)有多種消化酶 D．小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

【答案】C

【解析】

試題分析：A、小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞使小腸的吸收面積大大增加，故A正確；

B、小腸長(zhǎng)約5﹣6米；有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，故B正確；

C、小腸內(nèi)有多種消化酶有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化，故C錯(cuò)誤；

D、小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，個(gè)D正確．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官．根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．

（1）心臟四個(gè)腔中，【③】的心壁肌肉較厚，【③】的結(jié)構(gòu)名稱是_____．與它相連的血管是【】_____．

（2）在心臟的_____之間、_____之間都有防止血液倒流的瓣膜．取豬的完整心臟，將下腔靜脈結(jié)扎，從上腔靜脈處灌水，并用手捏心室，水從【】_____流出．

（3）某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是_____．（填名稱）

（4）流入右心房的血液與【③】?jī)?nèi)的血液相比較，氧氣含量發(fā)生了怎樣的變化？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)性狀．
（2）4號(hào)的性染色體組成為 ， 其中X染色體來(lái)自號(hào)，父母控制性狀的基因通過(guò)傳遞給子女．
（3）若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，5號(hào)的基因組成是；若6號(hào)是單眼皮，5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的幾率是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出，這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，圖中A～E是保證這些過(guò)程順利進(jìn)行的重要器官．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有 ， 使其吸收面積大大增加．
（2）通過(guò)的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換．空氣中的氧氣進(jìn)入C后，要通過(guò)兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，并由血液中的來(lái)運(yùn)輸．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是 ．
（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有（填字母）．正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是小明在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)的兩個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡下具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]______．

（2）小明要制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，其正確的操作順序是___．

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③滴加碘液使標(biāo)本染色

④用鑷子撕去一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入液滴中并展開(kāi)

⑤蓋上蓋玻片

A、①④③⑤， B、②④③⑤， C、①④⑤③， D、②④⑤③

（3）若要使視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙的狀態(tài)，應(yīng)向______方向移動(dòng)裝片．要使細(xì)胞更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血漿中含量最多的成分是（ ）

A．水 B．蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖_________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有___________（填數(shù)字序號(hào)）

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]________ 。

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] _________ 結(jié)構(gòu)中。

（4）圖乙中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_______

（5）橘子酸甜可口，是大家都喜歡的水果，它的酸甜的“味道”來(lái)源于______里的液體；我們把菠菜放在熱水里待一會(huì)兒，會(huì)得到綠色菠菜湯，這是因?yàn)闊崴茐牧瞬げ思?xì)胞的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)指出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱．①_____②_____

（2）兔和狼的牙齒相比，不同點(diǎn)的兔的牙齒只有門齒和_____，這是與其_____ 相適應(yīng)的．

（3）圖中的①外形像鑿子，適于_____； ②的表面很寬闊，適于_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動(dòng)物的生物數(shù)量進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查后，得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，植物屬于___．除了圖中表示出來(lái)的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有___和非生物部分．

（2）圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做___．

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類數(shù)量由A發(fā)展到B時(shí)，植物的數(shù)量會(huì)___，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長(zhǎng)；同時(shí)，食鼠動(dòng)物的數(shù)量會(huì)___，使鼠群數(shù)量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復(fù)，這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力．

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