18．以下行為不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．植樹(shù)造林、退耕還林還草B．綠色出行、低碳生活
C．大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最近D．少用一次性筷子

分析 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．據(jù)此分析作答

解答 解：A、植樹(shù)造林、退耕還林還草，可以加大植物覆蓋率，有利于改善生存環(huán)境，A正確；
B、綠色出行、低碳生活，可以減少環(huán)境污染，有利于保護(hù)環(huán)境，B正確；
C、森林具有凈化空氣、涵養(yǎng)水源等功能，如果為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大量砍伐森林，會(huì)造成水土流失，破壞環(huán)境，不利于保護(hù)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、少用一次性筷子，可以減少森林的砍伐，有利于保護(hù)環(huán)境，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物遺傳主要是與細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)中貯存的遺傳信息有關(guān)（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人類(lèi)基因的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因是遺傳物質(zhì)中決定性狀的小單位
B．基因都是成對(duì)存在的
C．一對(duì)基因可能都是隱性的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　　）
A．幼蛙和成蛙結(jié)構(gòu)上沒(méi)有明顯區(qū)別
B．無(wú)性生殖的后代只有母體的遺傳特性
C．鳥(niǎo)卵中的胎盤(pán)是胚胎發(fā)育的部位
D．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)使鳥(niǎo)類(lèi)適宜陸地生活繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）從圖中看出蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶．說(shuō)明黃足是顯性性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa；Aa；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是1：1．
（4）我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．遇到巨大的聲響時(shí)，應(yīng)該迅速做出的反應(yīng)是（　�。�
A．迅速閉嘴，減少聲音對(duì)鼓膜的巨大壓力
B．迅速?gòu)堥_(kāi)嘴，保證鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡
C．迅速?gòu)堥_(kāi)嘴，保證鼓膜不受振動(dòng)
D．不用做出什么反應(yīng)，跟平時(shí)一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”，指的是號(hào)脈．2000多年前，我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病，他觸摸的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．動(dòng)脈或靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過(guò)“120”急救電話(huà)之后，應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇（圖一）．

（2）遇到外傷出血的患者，需要及時(shí)止血．圖二所示受傷部位C有鮮紅色的血液隨心跳一股一股涌出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的A點(diǎn)．
（3）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞核淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌都有較強(qiáng)的殺傷作用、淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒有較強(qiáng)的殺傷作用，而對(duì)結(jié)核桿菌的殺傷作用較弱；由此推測(cè)，吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與人體的非特異性免疫、特異性免疫．（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)耳某些結(jié)構(gòu)的概括，正確的是（　�。�
A．耳（耳蝸、前庭、半規(guī)管）B．外耳（耳廓、鼓膜、外耳道）
C．中耳（鼓室、聽(tīng)小骨、咽鼓管）D．聽(tīng)小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）

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同步練習(xí)冊(cè)答案