A. | 迅速閉嘴,減少聲音對鼓膜的巨大壓力 | |
B. | 迅速張開嘴,保證鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡 | |
C. | 迅速張開嘴,保證鼓膜不受振動 | |
D. | 不用做出什么反應,跟平時一樣 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人是自然產(chǎn)生的 | B. | 人是由女媧用泥捏出來的 | ||
C. | 人是由上帝創(chuàng)造的 | D. | 人是由森林古猿進化來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進消化,食欲大增,易患甲狀腺機能亢進 | |
B. | 神經(jīng)衰弱,智力減退,急性脂肪肝,酒精性肝炎,肝硬化 | |
C. | 胃酸過多,胃出血,消化不良出現(xiàn)緩解 | |
D. | 酒精中毒,這是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林、退耕還林還草 | B. | 綠色出行、低碳生活 | ||
C. | 大量砍伐森林,促進經(jīng)濟發(fā)展最近 | D. | 少用一次性筷子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 |
等量饅頭 | 碎屑 | 碎屑 | 饅頭塊 |
唾液或清水 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 滴加碘液后,2號試管內(nèi)的液體不變藍 | |
B. | 此實驗設計中有三組對照實驗,分別是1號和2號、1號和3號、2號和3號 | |
C. | 滴加碘液后,1號試管不變藍的原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解了 | |
D. | 通過實驗可以證明口腔對淀粉的消化屬于化學性消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | “試管”嬰兒的誕生 | ||
C. | 用扦插的辦法繁殖葡萄 | D. | 生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組有光、乙組無光 | B. | 甲組干燥,乙組有水 | ||
C. | 甲組干燥,乙組濕潤 | D. | 甲組有空氣,乙組無空氣 |
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