【題目】下圖為千山風景區(qū)部分生態(tài)系統(tǒng)示意圖,A、B、C、D是其中的四種成分。請據(jù)圖分析并作答。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需能量的最終來源是_____(填字母);所需的有機物的最終來源是_____(填字母)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,不包括圖中的_____(填字母);只有競爭關(guān)系的是_____(填生物)。

(3)把B中動物分成{松毛蟲、蜘蛛}和{灰喜鵲、松鼠、狐貍}兩大類群的依據(jù)是_____。B中,_____是胎生哺乳的恒溫動物;_____的成蟲是蝴蝶;蜘蛛的體表具有_____和分節(jié)和附肢。將B中的動物所代表的類群按照從低等到高等的進化順序進行排序;_____(填類群名稱)。

(4)C中的生物營_____生活,與真菌相比、細菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同是_____。與細菌和真菌相比,病毒在結(jié)構(gòu)上最大的不同是_____。

【答案】D A C和D 松毛蟲和松鼠 是否有脊柱 松鼠和狐貍 松毛蟲 外骨骼 節(jié)肢動物、鳥類、哺乳類 腐生 沒有成型的細胞核 無細胞結(jié)構(gòu)

【解析】

(1)組成成分:包括該地域內(nèi)同時存在的所有生物部分和非生物部分。

(2)生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的比較

(2)觀圖可知:A生產(chǎn)者、B消費者、C分解者。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需能量的最終來源是D太陽能;所需的有機物的最終來源是A生產(chǎn)者進行光合作用制造的。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只有生產(chǎn)者和消費者,所以不包括圖中的分解者和太陽光(非生物環(huán)境);只有競爭關(guān)系的是松毛蟲和松鼠。

(3)把B中動物分成{松毛蟲、蜘蛛}和{灰喜鵲、松鼠、狐貍}兩大類群的依據(jù)是否有脊柱。B中松鼠和狐貍是胎生哺乳的恒溫動物; 松毛蟲的成蟲是蝴蝶;蜘蛛的體表具有外骨骼和分節(jié)和附肢。將B中的動物所代表的類群按照從低等到高等的進化順序進行排序為節(jié)肢動物、鳥類、哺乳類。

(4)C中的生物營 腐生生活,與真菌相比、細菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同是沒有成型的細胞核。與細菌和真菌相比,病毒在結(jié)構(gòu)上最大的不同是無細胞結(jié)構(gòu)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)簡圖,請分析回答:

(1)該食物網(wǎng)由_______條食物鏈組成。圖中A表示___________,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于___________________。

(2)若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈 “草→鼠→X→鷹”,X代表的是_________,在此食物鏈中獲得能量最少的生物是__________。

(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_______________。

(4)在此食物網(wǎng)中,如果食草昆蟲全部死亡,則受影響最大的生物是_____________。

(5)圖中植食性動物包括___________________________________,鷹與蛇的關(guān)系是_________________________

(6)生態(tài)系統(tǒng)的__________________________就是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,既能增產(chǎn)增收,又能保護環(huán)境.如圖1為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出該生態(tài)農(nóng)場中的一條食物鏈_____

(2)如圖2的選項中屬于水稻細胞結(jié)構(gòu)圖的是_____

(3)下列有關(guān)生態(tài)農(nóng)場的敘述正確的是_____

A.生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的雜草是一個生物種群

B.生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個生物群落

C.這個生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是雙向的,逐級遞減的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三種血管的關(guān)系示意圖(圖中箭頭表示血流方向),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)某同學腿部受傷,受傷部位噴射出鮮紅色的血液,其受傷的血管是[A]_____

(2)該同學輸液時,針刺入的部位是[C]_____.藥物隨著血液流入心臟時,最先到達_____

(3)如果A與右心室相連,C與左心房相連,則[B]表示的是_____

(4)三種血管中內(nèi)有瓣膜的是___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與心房連接的血管是動脈,與心室連接的血管是靜脈.____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,應怎樣操作?( 。?

A. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】抗體是指病原體侵入人體后,刺激了 細胞,它就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊 ;而抗原則是指引起人體產(chǎn)生 的物質(zhì)。

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【題目】認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證_______,此裝置必須放在_____的環(huán)境中。

(2)乙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,那么實驗前乙裝置中的試管內(nèi)應盛有_____________。

(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要____________作原料。

(4)丁裝置若用來驗證植物的蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應該怎樣改進?_______。

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【題目】小明成功地將一株紅花月季的枝條嫁接到了一株黃花月季的枝條上,將來新發(fā)育成的枝條所開出的月季花的顏色應該是 ( )

A. 全部為黃色 B. 全部為紅色

C. 一半黃色,一半紅色 D. 受環(huán)境影響,無法確定

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