下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題。
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用 (填加或減弱);②幼苗的光合作用 (填加或減弱),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全部堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強或減弱),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省霸州二中七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題(10分)
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是 ,自身應具備的條件是 。
(2)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將 (填“加強”或“減弱”),其原因是 。
(3)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行 處理。
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(帶解析) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題。
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用 (填加強或減弱);②幼苗的光合作用 (填加強或減弱),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強或減弱),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
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科目:初中生物 來源:2015屆江蘇灌云縣侍莊中學初二下期寒假學情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將? ???????? ? (填“加強”或“減弱”),其原因是? ????????????????????????????????????????????? 。
(2)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行 ???? ? 處理。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題(10分)
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是 ,自身應具備的條件是 。
(2)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將 (填“加強”或“減弱”),其原因是 。
(3)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行 處理。
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題。
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用 (填加強或減弱);②幼苗的光合作用 (填加強或減弱),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強或減弱),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
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