2．下列屬于傳染病的是（　�。�
A．高血壓B．闌尾炎C．肺結(jié)核D．貧血

分析 判斷是否是傳染病應(yīng)主要考慮一下幾個(gè)方面：1、應(yīng)該是由病原體引起的，2、具有傳染性和流行性．3、感染后可產(chǎn)生免疫．

解答 解：ABD、高血壓、闌尾炎、貧血，都是不是由病原體引起的疾病，不屬于傳染病，ABD不正確；
C、肺結(jié)核是由病原體引起的呼吸道傳染病，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)觀察和飼養(yǎng)蚯蚓實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)（體節(jié)）構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活；它的前端和后端可依據(jù)環(huán)帶的位置來(lái)區(qū)分．
（2）用手指觸摸蚯蚓體表，你會(huì)感覺(jué)有許多小突起，這些小突起叫剛毛，它們的作用是輔助運(yùn)動(dòng)．
（3）通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體壁有黏液，有利于蚯蚓進(jìn)行呼吸（或氣體交換），在實(shí)驗(yàn)中為了保持蚯蚓的生命力，你的操作是用濕棉球輕擦蚯蚓體表．
（4）蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，吃進(jìn)土壤中的有機(jī)物，消化后排出的糞便中含有豐富的無(wú)機(jī)鹽（或氮、磷、鉀），能夠提高土壤肥力，有利于改良土壤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．光線(xiàn)進(jìn)入眼球的先后順序是（　�。�
A．視網(wǎng)膜→角膜→晶狀體→瞳孔B．角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．晶狀體→角膜→視網(wǎng)膜→瞳孔D．瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是植物體的一個(gè)整體示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[1]表示植物體的根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并把這些物質(zhì)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官．
（2）圖中的[2]表示葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的二氧化碳，用來(lái)進(jìn)行光合作用．
（3）圖中的[3]表示葉在光合作用過(guò)程中制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人的骨骼由多少塊骨組成（　�。�
A．106B．200C．206D．306

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育示意圖，①指的是（　�。�
A．胚盤(pán)B．胎盤(pán)C．臍帶D．子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．生物的分類(lèi)等級(jí)從高到低依次分為：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種7個(gè)等級(jí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙．”從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響（　�。�
A．溫度B．陽(yáng)光C．空氣D．水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案