【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系,圖中字母A﹣G分別表示不同種類生物,據(jù)圖回答問題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈?_____,請寫出最長的一條.
(2)若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B,E的數(shù)量將如何變化?_____.
(3)若某種在生物體內很難分解的有毒物質進入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質在哪種生物體內的濃度最高?_____,請簡要說明原因:_____.
【答案】 5 G→F→E→B→A 先增加后減少,最后達到相對穩(wěn)定 A 有毒物質通過食物鏈不斷在體內積累
【解析】試題分析:(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,這是因為植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量;在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網;該食物網中有5條食物鏈,分別是:G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A 其中最長的一條:G→F→E→B→A。
(2)若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B,E由于天敵的減少,數(shù)量變化會先增加后減少,最后達到相對穩(wěn)定.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產者---植物通過光合作用固定的太陽能,然后通過取食與被取食沿食物鏈流動;生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中A所處的營養(yǎng)級別最高,其體內的有毒物質含量會最高。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草履蟲的結構圖,請讀圖并填空:
(1)草履蟲生活在水中,靠[]________進行運動.
(2)草履蟲通過[]_________從水中獲得氧氣,并通過________將產生的二氧化碳排出體外.
(3)草履蟲代謝的廢物是由[]________收集,進而排出體外的.
(4)不能消化的食物殘渣從[]_________排出.
(5)根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備________ , 不能進行光合作用,以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________ .
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【題目】有關下列各圖的說法錯誤的是( )
A. 種子萌發(fā)時,胚根首先突破種皮發(fā)育成圖1中的③
B. 圖2中蝗蟲體表的外骨骼具有防止體內水分蒸發(fā)的作用,是蝗蟲適應陸地生活的特征之一.
C. 圖3中的各數(shù)據(jù)是在同一時刻測得的,由數(shù)據(jù)分析可判斷出該器官是肺
D. 圖4是一個生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)瓶中的小魚能夠長久地存活下去
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【題目】根是陸生植物吸收水分的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發(fā)育的需要.如圖是細胞吸水和失水模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)根吸收水分的主要部位是根尖的________.
(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度________根毛細胞細胞液濃度.
(3)小明在做“制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗時,在載玻片上沒有滴清水,而是滴了一滴0.9%的生理鹽水,則他可能觀察到的細胞是如圖中的________圖.
(4)在細胞中,控制著細胞與外界進行物質交換的結構是________.
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【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_________,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。
(2)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內池塘中小魚的數(shù)量將______(填增加或減少),下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是(_____)
A.陽光→水草→蝦→魚 B.水草→蝦→魚→微生物 C.水草→蝦→魚 D.蝦→小魚→大魚
(3)一段時間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。
(4)如果該池塘被難降解的有機磷農藥污染,則農藥中的有毒物質會通過__________不斷積累。
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【題目】如圖是葉芽與枝條結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的[1] 來源于甲圖中[ ] 的發(fā)育.
(2)甲圖中的[D]能伸長主要是因為[A]生長點能分裂產生 .
(3)乙圖中的[2] 來源于甲圖中的[ ] 的發(fā)育.
(4)乙圖中的[3]是 ,來自甲圖中的[ ] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是綠色植物在生物圈中的作用的是( )
A. 綠色的“能量轉化器” B. 天然的“蓄水池”
C. 自動的“空氣凈化器” D. 優(yōu)質的“木材制造廠”
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【題目】檸檬(如圖1)是一種常綠小喬木,它的果實橢圓形或卵形,汁多肉脆,有濃郁的芳香氣。檸檬中含有豐富的檸檬酸,因此被譽為“檸檬酸倉庫”。請回答下列問題:
(1)檸檬開花(如圖2)后,成熟的花粉散放出來。經傳粉后,來自花粉的一個精子與______中的卵細胞結合形成受精卵,繼續(xù)發(fā)育成種子中的_______。
(2)科學家從檸檬汁中提取出一種活性物質,可以治療壞血病,這種活性物質是_______(填寫序號)。
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
(3)下圖示檸檬植株光合作用速率與某些環(huán)境因素之間的關系,據(jù)圖
①在光線弱的情況下,光合速率隨光照強度的增加而_______。
②光照超過某一強度時,光合速率不再增加,此時影響光合速率的因素主要是______。
③根據(jù)以上結果和信息,請寫出一條增加檸檬產量的措施______。
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