【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轹a魚(yú)用鰓呼吸．鯽魚(yú)的鰓的顏色呈_______色，這是因?yàn)轹w里含有豐富的_____________有利于進(jìn)行氣體交換，由腮流出的水與由口流入的水相比，__________的含量增多了，________含量減少了。

（2）鯽魚(yú)的體表有_________覆蓋，其表面有粘液，可以減小游泳時(shí)的__________。

（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]_________，[1]、[3]、[4]是鯽魚(yú)的_________器官。

【答案】 鮮紅 毛細(xì)血管 二氧化碳 氧氣 鱗片 阻力 側(cè)線 運(yùn)動(dòng)

【解析】（1）魚(yú)用鰓呼吸，鰓有許多鰓絲組成，鰓絲里密布毛細(xì)血管，因此，鰓的顏色呈鮮紅色；鰓絲既細(xì)又多，有利于氣體交換。這是因?yàn)槿锖胸S富的毛細(xì)血管有利于進(jìn)行氣體交換，由腮流出的水與由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了，氧氣含量減少了。
（2）鯽魚(yú)的體表有鱗片覆蓋，其表面有粘液，可以減小游泳時(shí)的阻力。
（3）在魚(yú)的身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，2側(cè)線有感知水流和測(cè)定方向的作用，鰭是運(yùn)動(dòng)器官，1背鰭，3臀鰭，4胸鰭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)根圖回答下列問(wèn)題：

青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖

（1）蝌蚪像魚(yú)的時(shí)期是_________（寫(xiě)字母），特點(diǎn)是____________________。

（2）具有蛙特征的時(shí)期是________（寫(xiě)字母），長(zhǎng)出了_______主要用________ 呼吸。所以青蛙的發(fā)育是___________發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌，扇貝，蝸牛等由于身體柔軟，所以稱為（ ），該類動(dòng)物一般都有石灰質(zhì)的（ ）保護(hù)柔軟的身體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的？（ ）。

A. 有珊瑚蟲(chóng)、海葵、海蟄、水母 B. 都是低等的單細(xì)胞動(dòng)物

C. 有口無(wú)肛門(mén)，消化方式簡(jiǎn)單 D. 都是生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．小狗“算數(shù)” B．公雞報(bào)曉

C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是 ．
（2）圖中的[4]是由[2]中的發(fā)育來(lái)的．
（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 ．
（4）南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜，則它的基因組成可能是或 ．
（5）萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度的增加主要依賴于細(xì)菌真菌分解了有機(jī)肥中的 ， 釋放出大量CO2 ， 而分解獲得的無(wú)機(jī)鹽和肥料中的無(wú)機(jī)鹽溶解于水中后，由根吸收，并由運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身細(xì)胞．CO2濃度提高還有利于南瓜的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同
B.甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織
C.由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的
D.由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 ．
（2）隨著鼠的捕食過(guò)程，食物中的進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（3）圖一中生理過(guò)程（填圖一中序號(hào)）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中．④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的完成．
（4）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 ．

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