【題目】下列不屬于節(jié)肢動物的共同特征的是( )
A.身體由很多體節(jié)構(gòu)成 B.體表有外骨骼
C.足和觸角分節(jié) D.具有翅,能在空中飛行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖中幾種動物的行為,然后回答下列問題:
(1)①屬于_________行為,這種行為對于維持動物個(gè)體的__________和種群的_________是十分重要的。
(2)②屬于_________行為,③屬于_________行為,④屬于_________行為。
(3)①②③④所示的幾種行為都屬于動物的_________________。
(4)海洋館里海豚表演頂球的行為屬于動物的_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出細(xì)菌的部分結(jié)構(gòu)名稱:①_____,②_____,⑥_____.
(2)圖示細(xì)菌的外面有一層粘性的[]_____,對細(xì)菌有_____作用.
(3)細(xì)菌中沒有_____,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,在惡劣的環(huán)境下,細(xì)菌可以形成能抵抗不良環(huán)境的休眠體,這種休眠體叫_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含__部分和__部分.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于__,圖中的各種動物屬于__.
(3)圖中有__條食物鏈,其中最長的一條是:__.
(4)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(5)圖中鷹與蛇存在__關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在__關(guān)系.
(6)若態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成是( )
A.骨膜、骨質(zhì)、骨髓 B.骨、骨連結(jié)、骨骼肌
C.骨骼、骨連結(jié)、肌肉 D.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體的導(dǎo)管和篩管起到物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔。有機(jī)物的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和途徑是
A. 導(dǎo)管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 B. 篩管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸
C. 篩管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 D. 導(dǎo)管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸
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【題目】下圖為中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡,請回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:____________ 。(用字母排序)
A.選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔
B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔
C.左眼注視目鏡(右眼睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(2)觀察時(shí)應(yīng)先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(3)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動__________和____________調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物像不夠清晰,調(diào)節(jié)____________使物像更清晰。
(4)現(xiàn)有一臺顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5×和15×),兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是10×和40×),那么這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是_______倍。如果物像在視野的左下方,要使物像向視野中心移動,應(yīng)將載玻片向_____________移動。
(5)視野中若有一個(gè)污點(diǎn),擦拭目鏡和移動裝片時(shí)都不能移動,說明污點(diǎn)很可能在___________上。
(6)在光線較暗時(shí),應(yīng)選用____________面鏡對著光源。
(7)將寫有字母“P”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的圖像是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年9月“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室成功升空,漢中略陽縣油菜籽、玉米、板栗等14種特色農(nóng)作物種子也搭載“天宮二號”遨游太空,進(jìn)行航天育種。這是利用太空的各種射線
A. 改變這些植物的某些性狀 B. 誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C. 改變這些植物的營養(yǎng)成分 D. 淘汰這些植物的某些不良性狀
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