【題目】植物體的導(dǎo)管和篩管起到物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔。有機(jī)物的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和途徑是
A. 導(dǎo)管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 B. 篩管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸
C. 篩管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 D. 導(dǎo)管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)圖中標(biāo)號的名稱:①_____②_____③_____.
(2)圖中A表示的是兔的牙齒,B表示的是狼的牙齒,二者明顯的不同是:A的_____非常發(fā)達(dá),適于_____食物;B有鋒利_____,用于_____食物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識分析回答有關(guān)問題。
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 ______ 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒有 ______ 。
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 ______。
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動物有 ______ (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過 ______ 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: ____________________ 。
(5)生物H為蕨類植物,可通過產(chǎn)生 ______ 來繁殖后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于節(jié)肢動物的共同特征的是( )
A.身體由很多體節(jié)構(gòu)成 B.體表有外骨骼
C.足和觸角分節(jié) D.具有翅,能在空中飛行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某煙草農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳元素循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,乙中包含a、b、c、d四種生物,縱坐標(biāo)表示每種生物所含有的總能量(×106千焦),Ⅰ、Ⅱ分別表示生物進(jìn)行的生理活動。請回答:
(1)Ⅰ表示的生理活動是_________________。
(2)成分丙是生態(tài)系統(tǒng)中的________,此成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng))_________________________,由此可以預(yù)見,此生態(tài)系統(tǒng)的__________較差,很容易受到外界因素的干擾。
(4)物質(zhì)循環(huán)總是離不開能量流動,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是_________。
(5)有人發(fā)現(xiàn)煙草和某些昆蟲之間存在一個有趣的現(xiàn)象:當(dāng)煙草葉片受到A種蛾幼蟲的采食后,會釋放出一種揮發(fā)性物質(zhì),這種物質(zhì)白天會吸引A種蛾幼蟲的天敵,夜間會驅(qū)趕B種蛾,使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵(B種蛾幼蟲也采食煙草葉片)。A種蛾幼蟲與B種蛾幼蟲之間的關(guān)系是_________;此實例說明,生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間能夠進(jìn)行____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果農(nóng)將桔子用塑料袋套上并擰緊口,可以延長保存期.利用的生物學(xué)原理主要是( )
A.降低呼吸作用
B.提高呼吸作用
C.降低二氧化碳濃度
D.避免害蟲破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置.(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件),請回答:
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是__.不能正常萌發(fā)的是__和__.
(2)實驗中設(shè)置甲、丙種子的目的是__.
(3)由此實驗可以得出種子萌發(fā)需要 適宜的溫度、足夠的__和充足的空氣.
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