18．張大娘是糖尿病患者，醫(yī)生給她提供的治療方案是注射（　�。�
A．胰島素B．甲狀腺激素C．腎上腺素D．生長(zhǎng)激素

分析 胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，胰島素分泌不足易患糖尿�。�

解答 解：人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療，胰島素制劑是蛋白質(zhì)只能注射，不能口服，如果口服會(huì)被消化液消化掉而失去作用．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 要注意：胰島素制劑是蛋白質(zhì)只能注射，不能口服．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．1773年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如下表），實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)材料處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1點(diǎn)燃的蠟燭放到一個(gè)密閉的玻璃鐘罩里，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的光照．蠟燭熄滅
2一只小白鼠小白鼠死去
3點(diǎn)燃的蠟燭+一盆植物蠟燭沒(méi)有熄滅
4一只小白鼠+一盆植物小白鼠正�；钪�
A．植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，提供給了蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸
B．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都離不開(kāi)植物產(chǎn)生的氧氣
C．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內(nèi)的空氣
D．植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)“制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
（1）在擦凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（2）觀察玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛要注視物鏡．
（3）如果物像在視野的左下方，要移到視野的中央，應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)．
（4）如果目鏡是10×，物鏡是10×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是100倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有“地球之腎”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體中原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，被全部重吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．尿素C．水D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．制造有機(jī)物，釋放能量B．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線(xiàn)連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．動(dòng)物能促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)說(shuō)它屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案