【題目】下圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關說法正確的是(  )

A. 圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、成形的細胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者,其余都為消費者

【答案】A

【解析】常見的單細胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等.大腸桿菌屬于細菌,也是單細胞生物,A正確;細菌沒有成形的細胞核,所以大腸桿菌沒有成形的細胞核,B錯誤;酵母菌是真菌,能夠進行出芽生殖和孢子生殖;大腸桿菌是細菌進行分裂生殖,C錯誤;圖中生物,衣藻為生產(chǎn)者,變形蟲為消費者,細菌真菌為分解者,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題。

(1)裝置中的電極放電模擬的是:_____________

(2)燒瓶A中的氣體是模擬的_____________。

(3)燒瓶下方冷卻水裝置模擬的是:___________。

(4)實驗結(jié)論:在模擬原始地球環(huán)境中,無機物可以合成_________小分子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B. 該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是:e→d→a→b→c

C. 縮手反射是簡單反射

D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對于學習、思考、分析和解決問題都是相當重要的.請你從如圖中提取“信息”回答問題.

(1)注明圖B各部分結(jié)構(gòu)名稱:①________________________________________

(2)圖A中,一塊骨骼肌由兩部分組成:a是________,b是________

(3)圖A表示伸肘動作,這一動作的完成,是肱三頭肌________(填“收縮”或“舒張”)牽動骨繞關節(jié)活動產(chǎn)生的,此時肱二頭肌處于________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài);人體任何一個動作都是在________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的.

(4)在伸肘動作中,與關節(jié)的靈活性有關的結(jié)構(gòu)是________和②中的________.與關節(jié)的牢固性有關的結(jié)構(gòu)是________以及關節(jié)周圍的韌帶.

(5)脫臼是指________________里滑脫出來.

(6)體育鍛煉對關節(jié)的影響很大,下列敘述錯誤的是______

A.加強關節(jié)的牢固性B.加強關節(jié)的靈活性C.加強關節(jié)的伸展性D.增加關節(jié)周圍肌肉的數(shù)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用與光合作用是兩種完全對立的生理活動。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根的長度能不斷增加的原因是( )

A. 分生區(qū)細胞的伸長 B. 成熟區(qū)表皮細胞向外突起

C. 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長 D. 伸長區(qū)細胞的分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物吸收水和無機鹽的主要器官是_______,主要部位在_______。其中吸水能力最強的是________區(qū)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春種一粒粟,秋收萬顆籽,該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是

A生物能夠由小長大 B生物的生活需要營養(yǎng)

C生物能夠繁殖后代 D生物能夠適應環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行_________作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應。

(3)將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍”或“不變藍”),原因是__________________。

(4)該實驗設計的不足之處是_______。

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