【題目】為了保證同學們在教室里能呼吸到新鮮的空氣,班委們討論開了。最后,他們提出了幾個方案,其中,錯誤的是
A. 勤打掃教室和周圍的環(huán)境 B. 關上窗戶避免灰塵進入
C. 在教室里擺放綠色植物 D. 值日生在下課后擦黑板
【答案】B
【解析】勤打掃教室和周圍的環(huán)境,是環(huán)境美化、凈化,保證同學們在教室內外能呼吸到新鮮的空氣,故A不符合題意。
關閉門窗,外界的新鮮空氣無法進入,教室內的一些有害氣體或是粉塵無法散發(fā)到室外,會影響教室內的空氣質量。故B符合題意。
綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體;可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物;能夠分泌抗生素,殺滅空氣中的病原菌。所以綠化校園的環(huán)境,可以起到保持空氣清新的作用。故C不符合題意。
教室內由于學生較多,呼吸產生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學生的身體健康。因此為了防止粉筆灰的污染,值日生應該在下課后擦黑板。故D不符合題意。
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【題目】較大的樹木在移栽時,往往要剪去部分枝葉,其主要目的是( )
A.減少有機養(yǎng)料的消耗
B.減弱樹木的蒸騰作用
C.降低植物的呼吸作用
D.增強植物的光合作用
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【題目】材料分析題:同源器官是指起源相同、結構和部位相似而形態(tài)和功能不同的器官。鳥的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鰭、狗的前肢和人的上肢,從外形和功能來看,這些器官很不相同,但是比較它們的內部結構,卻基本一致,都是由肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成,排列的方式也基本一致,都是同源器官。請分析以上材料,回答問題:
(1)同源器官的存在證明:凡是具有同源器官的生物,都是由________進化而來的。
(2)這些同源器官的內部結構相似,但形態(tài)、功能卻相差甚遠。這是因為在進化過程中________逐漸進化來的。
(3)除了化石,比較解剖學、分子生物學的證據,你還知道哪些證據可以證明生物的進化?
________
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【題目】中學生正處于青春期,下列關于青春期的敘述正確的是( 。
A. 一般地說,男孩身高突增的年齡比女孩早2年
B. 身高突增的同時,大腦、心臟和肺等器官的體積也明顯增長
C. 青春期男孩會出現遺精,女孩會出現月經生理現象
D. 青春期的學生有些時候對家長或老師的教育產生逆反心理,這是不正常的心理變化
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【題目】將一片剛摘下的葉片浸入盛有70℃水的燒杯中,所觀察到的現象描述如下,其中同真實所觀察到的現象相符的是( 。
A. 葉片表面有氣泡產生且下表皮多于上表皮
B. 葉片表面將有大量的氣泡產生,且能使帶火星的木條復燃
C. 葉片表面不會由氣泡產生,因為葉片脫離植物體已死亡
D. 葉片的色素會溶解在水中而使水呈綠色
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【題目】青少年學生每天應喝一定量的牛奶,這樣可以促進身體的生長、增強體質、因為牛奶中有較多的 ( )
A. 維生素A、鈣 B. 蛋白質、糖類 C. 蛋白質、鈣 D. 維生素A、糖類
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【題目】要保證城市市民每天都能獲得新鮮的氧氣應采取的措施是( )
A.多蓋高樓、居住在高層
B.每戶一個四合院,使空間擴大
C.多種草坪和花草樹木
D.美化環(huán)境,增加美術作品和廣告
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【題目】在復習題上,某合作小組對食物的消化過程進行回顧,四位同學提出各自的看法
甲:蛋白質在胃液作用下進行初步的消化,進入小腸又進一步分解成氨基酸.
乙:淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖
丙:膽汁雖不含消化酶,但能促進脂肪的消化
。核、無機鹽、維生素可以不經過消化,在消化道內直接被吸收
經過討論,大家一致認為,有一位同學的敘述需要改動,你知道是指哪位同學的敘述嗎?( 。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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【題目】下列有關人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是( )
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B.卵巢能產生卵細胞和雌性激素
C.子宮是女性最主要的性器官
D.胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
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