【題目】為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰,他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是吸收塑料袋中的___________,以便于與A葉片進(jìn)行對(duì)照。
(2)本實(shí)驗(yàn)要用碘液檢驗(yàn)是否形成____________,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,以消除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:______________。
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A和葉片B,利用酒精進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片_______(填“A”或“B”)綠色部分變藍(lán)外,兩片葉的其他部位都沒有變藍(lán)。
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明光合作用場(chǎng)所是_________。葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可得出的結(jié)論是__________。
【答案】二氧化碳 淀粉 將盆栽植物放到黑暗處一晝夜 A 葉綠體 二氧化碳是光合作用必需的原料
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(1)氫氧化鈉能夠吸收大氣中的二氧化碳,因此在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳,使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳。
(2)為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,可以在實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜,讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(3)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:葉片A的綠色部分變藍(lán)色,說明進(jìn)行了光合作用;葉片B的綠色部分和非綠色部分及葉片A的非綠色部分都不變藍(lán)色,說明沒有進(jìn)行光合作用。因此比較葉片A的綠色部分和非綠色部分發(fā)生的顏色變化,可以得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;比較葉片A和葉片B的綠色部分發(fā)生的顏色變化,可以得出的結(jié)論是:二氧化碳是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列用直線名詞與相關(guān)的內(nèi)容連接起來
A、牛吃草 a、應(yīng)激性
B、向日葵向著太陽 b、攝取營(yíng)養(yǎng)
C、植物的開花結(jié)果 c、生長(zhǎng)現(xiàn)象
D、人體的排汗 d、生殖現(xiàn)象
E、小虎長(zhǎng)成大老虎 e、新陳代謝
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的組織是( 。
A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中一是公雞外形,二是母雞外形,三是摘除了睪丸的公雞,四是摘除了卵巢的母雞,據(jù)圖回答問題.(提示:鳥類.哺乳類生殖器官的功能與人基本一樣)
(1)從圖一和圖二可見,公雞和母雞的外形有明顯的差異,如公雞與母雞相比較,公雞的雞冠____,羽毛顏色____________,這些特征是公雞的___________性征。(填第一或第二)
(2)圖三是公雞軀體,但公雞的第二性征消失了,原因是摘除了_________,缺少了_______激素,因此使公雞第二性征不能維持。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀曲線圖:如圖表示食物通過人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖曲線X代表________的消化過程;曲線Y代表__________的消化過程。
(2)由圖可知:淀粉被消化的起始部位是_________;蛋白質(zhì)被消化的起始部位是_________;其最終被分解為___________。
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【題目】油菜是我國(guó)的主要油料作物之一,春季大片金黃色油菜花構(gòu)成靚麗的風(fēng)景。下圖描述了油菜的一生,有關(guān)說法正確的是( )
A.圖示中過程a指的是細(xì)胞分化,過程b指的是細(xì)胞分裂
B.過程a產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞在染色體的形態(tài)和數(shù)目上有所不同
C.一株油菜的結(jié)構(gòu)層次是∶細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.根、莖、葉是油菜的營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子是它的生殖器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】支持“滄海桑田”觀點(diǎn)的證據(jù)是( 。
A. 在海洋中發(fā)現(xiàn)了陸地生物的化石
B. 在陸地上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石
C. 發(fā)現(xiàn)海洋局部有隆起現(xiàn)象
D. 發(fā)現(xiàn)陸地有凹陷現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列左側(cè)各項(xiàng)與右側(cè)對(duì)應(yīng)項(xiàng)連線的字母填寫在相應(yīng)位置上
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