【題目】植物和動物共有的特征是（　　）

A. 能進行光合作用B. 能生長和繁殖

C. 會捕食D. 能運動

【答案】B

【解析】

動物和植物共有的特征屬于生物的基本特征。光合作用是植物所特有的，捕食、運動

是動物所特有的，生長和繁殖是動物和植物共有的特征。

A、動物和植物的本質(zhì)區(qū)別在于植物能進行光合作用制作有機物，而動物不能，不是植物和動物共有的特征，故選項A錯誤；

B、能繁殖后代屬于生物的基本特征，是植物和動物共有的特征，故選項B正確；

C、動物能捕食，植物一般不能，不是植物和動物共有的特征，故選項C錯誤；

D、動物能運動，植物不能，不是植物和動物共有的特征，故選項D錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】植物體需要的無機鹽中，哪項不是需要量最多的（　�。�
A.含鐵的無機鹽
B.含氮的無機鹽
C.含鉀的無機鹽
D.含磷的無機鹽

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【題目】甲、乙、丙、丁戊五人（五人都已滿18歲）外出游玩，甲不慎摔傷流出大量血需要輸血，醫(yī)院測得四人的血型分別為甲B 型乙A型 丙B 型 丁O型，戊為AB型應(yīng)該輸入誰的血給甲最好（　�。�
A.乙
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C.戊
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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一條河中的所有的魚 B．一片農(nóng)田

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【題目】鯽魚的胸鰭和腹鰭的主要作用是（　�。�
A.劃水游動
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【題目】下列動物中，屬于恒溫動物的是（　　）
A.蛇
B.鯉魚
C.蚯蚓
D.鴨

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【題目】下列各項不是動物在自然界中的作用的是

A．幫助植物傳播種子 B．幫助植物傳粉

C．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．是生物圈中有機物的制造者

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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識后，對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究實驗，請分析并完成下列問題：

(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表

表格中甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是__________________。丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是________。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____________________________________。

(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運輸?shù)�，②大部分通過圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物在光下進行光合作用是否產(chǎn)生淀粉，某校生物興趣小組通過實驗來證明。請你依據(jù)題意完成如下內(nèi)容：

探究過程：

（1）提出問題：____________________________________________________________？

（2）作出假設(shè)：綠色植物進行光合作用能產(chǎn)生淀粉。

（3）設(shè)計、準(zhǔn)備實驗。

（4）實驗過程：

①暗處理的目的是____________________________________________________。

②葉片一部分遮光，另一部分不遮光處理的目的是________________________。

③實驗中的變量是____________________。

（5）實驗結(jié)果：遮光的部位沒有變藍(lán)，未遮光的部位變藍(lán)。

（6）實驗結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了________________。

（7）光合作用反應(yīng)式：____________________________________________________。

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