13.如圖所示是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(2)圖中6的作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),圖中8的作用是為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng).
(3)卵細(xì)胞是由圖中卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)構(gòu)成的.

分析 鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)和功能:
胚盤(pán)--里面含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位.
系帶--固定卵黃的作用.
卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要.
卵黃膜--保護(hù)并維持卵細(xì)胞的形狀.
卵黃--卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分.  卵殼膜--有內(nèi)外兩層,兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室,卵殼膜起保護(hù)作用
氣室--貯存空氣,有利于胚胎進(jìn)行呼吸.
卵殼--起保護(hù)作用,上面有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔,可以透氣,以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換.
圖中1胚盤(pán),2卵殼膜,3卵黃系帶,4卵殼,5氣室,6卵黃,7卵黃膜,8卵白.據(jù)此解答.

解答 解:(1)1胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的地方.
(2)圖中6卵黃的作用是為胚胎育提供養(yǎng)料.8卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要.
(3)圖中的1胚盤(pán)、7卵黃膜、6卵黃共同組成了卵細(xì)胞.
故答案為:(1)胚胎發(fā)育
(2)營(yíng)養(yǎng)
(3)卵黃

點(diǎn)評(píng) 掌握鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.央視《舌尖上的中國(guó)》是一部美食類(lèi)紀(jì)錄片,播出后,各種美味的淡水魚(yú)讓人垂涎欲滴,而由于害怕水污染,大洋彼岸的另一端的美國(guó)人卻不吃淡水魚(yú).美國(guó)人希望能夠依靠引進(jìn)中國(guó)的淡水魚(yú),來(lái)吃掉大量滋生的水藻.中國(guó)的淡水魚(yú)到了美國(guó),果然不負(fù)眾望,但其消滅過(guò)量水藻的同時(shí)也侵占了美國(guó)本土魚(yú)的生存空間,給美國(guó)本土魚(yú)類(lèi)帶來(lái)了生存壓力.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出題中涉及的一條食物鏈:水藻→淡水魚(yú)→人
(2)該食物鏈的能量的最終來(lái)源是太陽(yáng),有毒物質(zhì)積累最多的是人,因此美國(guó)人不敢吃水污染的環(huán)境中長(zhǎng)大的淡水魚(yú).
(3)中國(guó)淡水魚(yú)和美國(guó)本土魚(yú)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)水藻的大量滋生和中國(guó)淡水魚(yú)的大量繁殖都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞,美國(guó)淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能力是有限的,因此要人工干預(yù)才能避免生物入侵造成的危害.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生活著野兔、鷹等動(dòng)物,由于某種原因使鷹的數(shù)量急劇減少.那么,野兔的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.急劇增加B.先增加后減少C.急劇減少D.先減少后增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.俗話(huà)說(shuō)秋風(fēng)掃落葉,每到深秋季節(jié)來(lái)臨,我市校園內(nèi)的柳樹(shù)、構(gòu)樹(shù)、桑樹(shù)等校園植物會(huì)出現(xiàn)落葉紛紛的景象,這屬于一些植物對(duì)外界刺激作出的一種規(guī)律性反應(yīng),叫做應(yīng)激性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答下列問(wèn)題:

(1)兔、鼠、吃草子鳥(niǎo)和吃草昆蟲(chóng)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(2)此食物網(wǎng)共有11條食物鏈.最長(zhǎng)的一條食物鏈含6個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)可做三級(jí)消費(fèi)者的生物是貓頭鷹、蛇、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)和蟾蜍.
(4)如果生產(chǎn)者流向各個(gè)初級(jí)消費(fèi)者的能量一樣多,使蛇獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荼局参铩蟆撸?br />(5)貓頭鷹占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),如果吃草的昆蟲(chóng)全部被藥物殺死,貓頭鷹的數(shù)量將會(huì)維持不變,原因是食物可以來(lái)自其他食物鏈.
(6)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,此圖缺少的生物成分是分解者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.植物的組織不包括( 。
A.保護(hù)組織B.結(jié)締組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.抗生素能有效的殺死細(xì)菌,事實(shí)果真如此嗎?對(duì)此,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn),他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下:
①實(shí)驗(yàn)步驟:把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素溶液中,再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面(如圖).把營(yíng)養(yǎng)皿蓋上蓋,放在你37℃的恒溫箱內(nèi)一天.
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上,這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(2)培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設(shè)定在37℃的目的是該溫度適宜細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)清洗區(qū),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.浸有不同濃度的青霉素的圓紙片周?chē)殉霈F(xiàn)沒(méi)有細(xì)菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說(shuō)明青霉素能殺死細(xì)菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片沒(méi)有的青霉素濃度越高. 
(4)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的細(xì)菌菌落的形態(tài)特點(diǎn)是光滑黏稠,每個(gè)菌落是由1個(gè)細(xì)菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體,
(5)實(shí)驗(yàn)前將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌,這樣做的目的是殺死各種器具上的細(xì)菌或真菌的孢子,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染.
(6)青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質(zhì),這種生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是青霉有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.陽(yáng)春三月,小偉的爸爸將發(fā)了芽的馬鈴薯切成小塊進(jìn)行種植,并長(zhǎng)成新的馬鈴薯植株.這種繁殖方式叫做(  )
A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.無(wú)性生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.農(nóng)業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè),下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實(shí)的是(  )
A.
     蓮藕
B.
   花生
C.
    白蘿卜
D.
   荸薺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案