【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出鯽魚(yú)的外型呈_________型,這樣的體形有利于_________。
(2)魚(yú)游泳時(shí),決定魚(yú)運(yùn)動(dòng)方向的主要是[ ]_______。
(3)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]鰓蓋,將會(huì)暴露出的器官是__________。
(4)魚(yú)不停地吞水和吐水,吐出的水與吞入的水相比,增多的氣體是___________。
【答案】流線(xiàn) 減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力 4尾鰭 鰓 二氧化碳
【解析】
圖可見(jiàn):1胸鰭、2腹鰭、3臀鰭、4尾鰭、5背鰭,6鰓。
(1)魚(yú)類(lèi)生活在水中,身體呈流線(xiàn)型,游泳時(shí)減小水的阻力。
(2)魚(yú)各種鰭的作用為:5背鰭:保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用。2腹鰭:平衡。4尾鰭:決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。3臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用。1胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。
(3)若用解剖剪剪去6鰓,將會(huì)暴露出魚(yú)的呼吸器官--鰓,它由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,所以鰓絲一般呈現(xiàn)鮮紅色。
(4)鰓是魚(yú)類(lèi)的重要呼吸器官,魚(yú)體與外環(huán)境的氣體交換主要由鰓來(lái)完成。魚(yú)不停的吞水和吐水,主要是為了呼吸。吐出水與吸入水相比增多的氣體是二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)示意圖。
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類(lèi),蝗蟲(chóng)屬于__________動(dòng)物。
(2)蝗蟲(chóng)的身體分為__________、__________、__________三部分。
(3)蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是身體表面有一層堅(jiān)韌的__________,可以起到________________和防止體內(nèi)水分的__________的作用;適于感覺(jué)的器官是__________;適于取食的器官是__________;適于運(yùn)動(dòng)的器官是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的。
(2)將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_______的結(jié)構(gòu)相似。
(3)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[ ]_______和_______,其中_______是新植物的幼體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家把控制合成殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到番茄中,培育出具有良好抗蟲(chóng)作用的番茄,這種方法叫做( 。
A.移植技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.生物仿生學(xué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
A.蚯蚓走迷宮 B.孔雀開(kāi)屏
C.黑猩猩搬箱子取蘋(píng)果 D.馬戲團(tuán)小馬鉆火圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,其精子和受精卵內(nèi)的染色體數(shù)分別為( 。
A.30對(duì)、30條
B.15對(duì)、30條
C.15條、15對(duì)
D.30條、30對(duì)
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