【題目】如圖表示豌豆細(xì)胞中一對(duì)染色體及其攜帶的基因,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.豌豆的花頂生和矮莖是隱性性狀

B.染色體由RNA分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C.該豌豆植物的性狀表現(xiàn)為高莖、花頂生

D.豌豆體細(xì)胞染色體是成對(duì)存在的,形成的生殖細(xì)胞染色體也是成對(duì)存在的

【答案】C

【解析】

1)在遺傳學(xué)上,把具有一對(duì)相同性狀的純種雜交一代所表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀,稱為顯性性狀,把不顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀,稱為隱性性狀?刂骑@性性狀的基因,稱為顯性基因,通常用大寫(xiě)英文字母表示(如A)?刂齐[性性狀的基因,稱為隱性基因,通常用小寫(xiě)英文字母表示(如a)。

2)性狀分離是指讓具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀,F1自交,F2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象。

A.隱性基因,通常用小寫(xiě)英文字母表示,控制豌豆的花腋生的基因是a,控制矮莖單基因是d,因此豌豆的花腋生和矮莖是隱性性狀,A錯(cuò)誤。

B.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤。

C.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀,該豌豆植物的性狀表現(xiàn)為高莖、花頂生,C正確。

D.豌豆體細(xì)胞染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),基因也隨著分開(kāi),所以形成的生殖細(xì)胞染色體也是成單存在的,D錯(cuò)誤。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是技術(shù)人員繁育植物時(shí)常用的幾種方法,有關(guān)敘述不正確的是( )

A. ①是組織培養(yǎng),可培育出新品種 B. ②是嫁接,可以改良植物性狀

C. ③是壓條,能保留母體優(yōu)良性狀 D. ①②③都屬于無(wú)性繁殖方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病是遺傳性凝血因子缺乏引起的出血性疾病,受傷后會(huì)血流不止。如圖為某家族血友病的遺傳圖解,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示祖、父、孫三代人,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)遺傳圖解中_____(填“Ⅰ和Ⅱ”或“Ⅱ和Ⅲ”)代的性狀表現(xiàn)可知,血友病是一種由_____基因控制的遺傳病。

(2)若用H、h表示控制該性狀的基因,Ⅰ1的基因組成是_____,Ⅲ10的基因組成為Hh的機(jī)會(huì)是_____。

(3)Ⅱ5產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體成為_____。Ⅱ5和Ⅱ6表現(xiàn)正常,Ⅲ9患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____。若Ⅱ5和Ⅱ6再生育一個(gè)孩子,該孩子為正常男孩的機(jī)會(huì)是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的說(shuō)法,正確的是( 。

A.左圖的鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

B.圖中的鳥(niǎo)卵為早成雛

C.發(fā)育為雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是左圖中的4

D.鳥(niǎo)類的生殖發(fā)育特點(diǎn)為體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.圖甲若表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,此發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育

B.圖甲中昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是c

C.與圖乙發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)有蟋蟀、蟑螂等

D.圖乙所示發(fā)育過(guò)程中需經(jīng)過(guò)5次蛻皮才能發(fā)育為成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列組織中,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是(  )

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 肌肉組織 D. 結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類從哪里來(lái)?我們每個(gè)人又是如何來(lái)到世界上的?這些長(zhǎng)久以來(lái)困擾我們的疑團(tuán),在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)》后終于揭開(kāi)了謎底。

(1)1871 年,達(dá)爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出:人類是由已滅絕的某些古猿進(jìn)化而來(lái)的。人類起源于古猿最直接的證據(jù)是_______

(2)古人類學(xué)家推測(cè),距今約 1200 萬(wàn)年前,自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)巨大變化,一部分古猿被迫由樹(shù)棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一自然環(huán)境變化是______。

(3)在地面生活的這部分古猿,其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異, 如_____,有利變異逐代積累,逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。

(4)我們每個(gè)人都是從一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,如下圖:

①甲表示正在受精的卵細(xì)胞,受精過(guò)程是在母親體內(nèi)的_____完成的。

②丁是由乙經(jīng)過(guò)_____等復(fù)雜過(guò)程后形成的;丁通過(guò)____從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料,并把代謝廢物排到母體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】打開(kāi)你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,比童年的你長(zhǎng)高了許多,其中的緣故是 ( )

A. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強(qiáng)度間的關(guān)系曲線。M點(diǎn)時(shí),該植物不能進(jìn)行的生理過(guò)程是()。

A.呼吸作用B.蒸騰作用

C.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D.光合作用

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