【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,接莊中學(xué)某興趣小組設(shè)計了如下探究實驗:

(1)取兩個規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;

(2)在兩缸中分別加入2000mL河水,并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪;

(3)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;

(4)兩缸同時隔天換水一次,每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉。結(jié)果記錄如下,請分析回答:

(1)實驗中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是________________;其中B缸起________作用。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是:____________________________________。

(3)若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其__________破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與_____(“A”/“B”)缸完全相同。

【答案】1)保持變量的唯一;對照

2)甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的發(fā)育

3B

【解析】試題分析:(1)為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;因此實驗中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保持變量的唯一。

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;本對照試驗中,缸中的蝌蚪?jīng)]有接受實驗變量的處理,是對照組。

2)由表中的實驗結(jié)果可知:加入甲狀腺激素制劑的蝌蚪發(fā)育提前,因此得出的結(jié)論是甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的發(fā)育。

3)若要進一步驗證甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,就要以甲狀腺為變量形成對照試驗,因此將小蝌蚪的甲狀腺破壞外,其他條件應(yīng)該與B缸相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)與汗腺比較,圖中的內(nèi)分泌腺沒有____,它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管中,其中標(biāo)號①②分別是指____________,人在幼年時①分泌的生長激素不足,就會患______。

(2)李明近來多飲、多尿、多食,且日漸消瘦.四肢無力,醫(yī)院檢查結(jié)果是血糖濃度偏高,尿中含糖,其癥狀的形成可能與[ ]______的功能異常有關(guān)。

(3)青春期開始后,女性表現(xiàn)為骨盆寬大、聲調(diào)較高等,這與[ ]______分泌的激素有關(guān)。

(4)人在遇到緊急情況時,神經(jīng)系統(tǒng)會促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高、肌肉收縮有力,以應(yīng)對緊急情況,這說明人體的生命活動調(diào)節(jié)是由__________協(xié)調(diào)配合完成的。

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【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指營腐生生活的細菌和真菌。

(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有__________________(填字母)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、________

(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關(guān)系,則甲對應(yīng)的是圖1中的________(填字母)。若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)大豆主要依靠根從外界吸收水分和無機鹽,根吸水的主要部位是圖一中的[] , 根的生長主要靠根尖[]細胞的分裂和b區(qū)細胞的伸長.
(2)大豆的根是由圖二中的[]發(fā)育而來的.種子的萌發(fā),除了需要適宜的環(huán)境條件,還需要一定的自身條件,如種子有活力、種子已發(fā)育成熟及;萌發(fā)過程中,營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖二中的[]
(3)一個豆莢里面有多粒大豆,是因為大豆花的子房中含有多個 . 玉米與大豆一樣也是我國北方的主要農(nóng)作物,玉米開花時如果遇到陰雨天,會導(dǎo)致傳粉不足,從而影響其產(chǎn)量,因此我們可以通過的方式來補救,以提高產(chǎn)量.

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【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災(zāi)嚴重,農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道﹣﹣運輸?shù)街仓旮魈幍模?/span>
(2)圖甲中的①是由圖丁中的(選填圖丁中的標(biāo)號)發(fā)育而來的,而圖丙中的①是由圖乙中的(選填圖乙中的標(biāo)號)發(fā)育而來.
(3)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丁中的 . (選填圖丁中的標(biāo)號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某AB型血的人因失血過多需要及時輸血,輸入____型血是首選。輸血時,為便于針刺入靜脈,一般都是將刺入部位的____(填“近心端”或“遠心端”)先用橡皮管捆扎起來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍“或“不變藍“),原因是
(4)該實驗設(shè)計的不足之處是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵的___ ___里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】揚子鱷的結(jié)構(gòu)層次是( 。

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 細胞→組織→個體

C. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細胞→組織→器官→個體

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