15．一個(gè)人的生命開始于（　　）
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．胚胎D．剛出生的嬰兒

分析 人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．據(jù)此解答．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的開始．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：生命開始于受精卵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．除哪項(xiàng)外，看到下列所述結(jié)構(gòu)均可以判斷該細(xì)胞不是動(dòng)物細(xì)胞（　　）
A．大液泡B．細(xì)胞核C．葉綠體D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．心房的壁比心室的壁厚，便于血液的運(yùn)輸．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是植物傳粉受精及果實(shí)、種子形成過程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中蜜蜂的行為表示動(dòng)物在自然界中的哪一作用？動(dòng)物幫助植物傳粉．
（2）植物的花粉落到雌蕊柱頭上以后，可以萌發(fā)出[2]花粉管（[]中填圖中結(jié)構(gòu)的代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱），其內(nèi)含有的生殖細(xì)胞可與[6]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．
（3）受精完成后，圖中結(jié)構(gòu)[5]和[6]將分別發(fā)育成果實(shí)、種子．
（4）若圖中植物的每個(gè)葉肉細(xì)胞中含有12條染色體，則結(jié)構(gòu)（2）內(nèi)含有的生殖細(xì)胞中和受精卵中含有的染色體數(shù)目分別是6條、12條．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．家庭盆栽花卉，澆水時(shí)要干透澆透，這樣做的意義是有利于根的呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖的內(nèi)容填空，可填序號(hào)．
（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是①或胃它分泌的消化液是胃液．
（2）人體最大的消化腺是⑤或肝臟．它分泌的膽汁 不含消化酶．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪初步分解消化的部位是口腔、胃、小腸．
（4）消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸，與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段；內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積；小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．腦容量達(dá)到現(xiàn)代從水平的是（　�。�
A．南方古猿B．直立人C．智人D．能人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．孟德爾用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)橥愣褂腥菀讌^(qū)分的性狀．下表是孟德爾研究豌豆高莖和矮莖這一對(duì)性狀所做的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表信息回答問題．
組別親本性狀子代性狀及數(shù)量
高莖（株）矮莖（株）
A高莖×高莖22072
B高莖×矮莖150146
C矮莖×矮莖0300
D高莖×高莖3020
（1）遺傳學(xué)家把豌豆植株莖高具有高莖和矮莖的不同表現(xiàn)形式，叫做相對(duì)性狀．
（2）據(jù)表內(nèi)容，在豌豆高莖和矮莖這一對(duì)性狀中，顯性性狀是高莖，隱性性狀是矮莖．
（3）能評(píng)判出顯性性狀和隱性性狀的雜交組別是A．
（4）若控制高莖的基因是D，控制矮莖的基因是d，則雜交組別B中高莖的基因組成為Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于遺傳和變異，不正確（　�。�
A．生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的
B．遺傳是普遍存在的，變異是偶爾發(fā)生的
C．遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上
D．變異指的是親子間的差異性

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