人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其他生物的生存.這說明生物體


  1. A.
    能適應(yīng)環(huán)境
  2. B.
    與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
  3. C.
    不能適應(yīng)環(huán)境
  4. D.
    既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
D
分析:此題考查的知識點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境.解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來切入.
解答:適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存.“水葫蘆”引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,表明水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境;水葫蘆后,水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境,又沒有天敵控制,加上缺少消費(fèi)者,因此大量繁殖瘋長,擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境,造成災(zāi)害.其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性.表明生物又能影響環(huán)境.
故選:D.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其他生物的生存.這說明生物體(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?承德模擬)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到某池塘后,這種植物很快在池塘中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存.這說明了(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?揭陽)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存.這說明了( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?松山區(qū)模擬)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅其他生物的生存.這說明( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2014屆江蘇泰興洋思中學(xué)初一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說明了(   )

A.生物能適應(yīng)環(huán)境      

B.生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響

C.生物既能適應(yīng)環(huán)境 ,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D.生物既不能適應(yīng)環(huán)境 ,也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響[來源:ZXXK]

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案