【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見(jiàn)下表:
生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物 | 千克體重汞相對(duì)含量 | |
A | 鲇魚(yú) | 小魚(yú) | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | — | 3 |
D | 小魚(yú) | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)。
_______
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中以其為食的其他生物的影響可能是______________。而當(dāng)小球藻暴發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在________的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對(duì)人類(lèi)的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著___傳遞,進(jìn)行生物富集,最終給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。
【答案】 水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加 分解者 食物鏈
【解析】試題分析:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者吃生產(chǎn)者就構(gòu)成了食物鏈;(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。(1)水蚤體內(nèi)有小球藻說(shuō)明水蚤吃小球藻,是一級(jí)消費(fèi)者;小魚(yú)體內(nèi)有水蚤說(shuō)明小魚(yú)吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者;河蚌體內(nèi)有水蚤和小球藻說(shuō)明河蚌吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者,同時(shí)河蚌還吃小球藻是一級(jí)消費(fèi)者;鯰魚(yú)體內(nèi)有小魚(yú)說(shuō)明鯰魚(yú)吃小魚(yú)是三級(jí)消費(fèi)者,據(jù)此可寫(xiě)出食物網(wǎng);(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡,這些死亡的生物在細(xì)菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡;(3)某些有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞積累,如甲基汞在生物體內(nèi)很難被分解,也很難被排除只能沿著食物鏈傳遞并逐漸積累,進(jìn)行生物富集,最終鲇魚(yú)體內(nèi)含量比例最高,如果人類(lèi)以鲇魚(yú)為食,將給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將顆粒飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組,分別播種在兩組濕潤(rùn)的土壤里,將甲組置于25℃的環(huán)境中,乙組置于-5℃的環(huán)境中,這兩組種子發(fā)芽的情況是( )
A. 甲發(fā)芽、乙不發(fā)芽 B. 乙發(fā)芽、甲不發(fā)芽
C. 甲乙都發(fā)芽 D. 甲乙都不發(fā)芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣正趨于多元化,在此過(guò)程中,肥胖病患者呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。其中,青少年和兒童肥胖患者也逐年增多!瓣P(guān)注肥胖,增進(jìn)健康”日益成為人們萘余飯后的熱門(mén)話(huà)題。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)生命在于運(yùn)動(dòng),下表是各種活動(dòng)方式在單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,你認(rèn)為最佳的減肥活動(dòng)方式是_______________
(2)肥胖易引發(fā)高血壓,如果一個(gè)人的血壓經(jīng)常超過(guò)____千帕,則認(rèn)為是高血壓。對(duì)肥胖患者而言,預(yù)防高血壓除了要注意加強(qiáng)體育鍛煉外,在飲食上還要注意控制________的攝入,多吃新鮮的蔬菜和水果。
(3)肥胖易引發(fā)糖尿病,小華同學(xué)的父親在半年內(nèi)體重由liOkg陡降為85kg,檢查身體測(cè)得血糖濃度為78mmoVL,醫(yī)生診斷為糖尿病,該病人患糖尿病的可能原因是其體內(nèi)________分泌不足,使血糖濃度升高。
(4)請(qǐng)根據(jù)以上敘述,總結(jié)出引起少年兒童肥胖的主要原因_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季大雨過(guò)后,蚯蚓常常爬到地面上來(lái)的原因是( )
A.土壤中缺乏食物 B.雨后蚯蚓需要曬太陽(yáng)
C.雨后土壤中缺氧 D.潮濕的地面有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培(培養(yǎng)條件見(jiàn)下表)。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。
(2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是 。
(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見(jiàn),玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是 。
(5)通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 一個(gè)池塘中的所有生物
B. 一個(gè)池塘中的水
C. 一個(gè)池塘中的所有生物和陽(yáng)光、空氣、水等
D. 一個(gè)池塘中的所有的魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)生殖方式不屬于無(wú)性生殖
A.椒草用葉片繁殖新植株 B.玉米用種子繁殖新植株
C.馬鈴薯用塊莖繁殖新個(gè)體 D.利用植物花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成新植株
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究植物光合作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:
(1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是 ___
(2)兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí),并將塑料袋中氣體通過(guò)A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),能使帶火星木條復(fù)燃的是_______________試管
(3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行_______ 作用散失的水分凝聚而成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞、卵細(xì)胞、受精卵中的染色體的數(shù)目分別是
A、46條、46條、46條 B、23對(duì)、46條、23條
C、23對(duì)、23條、23對(duì) D、23條、23條、23對(duì)
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