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【題目】將顆粒飽滿的種子分成甲、乙兩組,分別播種在兩組濕潤的土壤里,將甲組置于25℃的環(huán)境中,乙組置于-5℃的環(huán)境中,這兩組種子發(fā)芽的情況是(  )

A. 甲發(fā)芽、乙不發(fā)芽 B. 乙發(fā)芽、甲不發(fā)芽

C. 甲乙都發(fā)芽 D. 甲乙都不發(fā)芽

【答案】A

【解析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質;以及種子不在休眠期。將顆粒飽滿的種子分成甲、乙兩組,分別播種在兩組濕潤的土壤里,將甲組置于25℃的環(huán)境中,甲組種子外界條件滿足水分、適宜的溫度和充足的空氣,故萌發(fā),乙組置于-5℃的環(huán)境中,乙組種子不具有適宜的溫度,故不萌發(fā)。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是利用現代生物技術獲得生產的含有乳球蛋白羊奶的奶羊的過程示意圖,請據圖回答:

1A是注入到B細胞中的含有乳球蛋白啟動因子的結構,我們把這一結構稱為

2為便于操作和培育,B細胞應選用羊的

3我們把能夠產出含有乳球蛋白羊奶的母羊D稱之為 母羊D的出現,充分說明了生物的性狀是由 控制的

4為大量繁殖具有這種優(yōu)良特性的母羊,應采用的生物技術是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在森林古猿進化到人的歷程中,最關鍵的是

A使用工具 B使用火 C產生語言 D制造工具

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】女子出現骨盆寬大、乳腺發(fā)達、聲調較高等第二性征是由于

A.生長激素 B.雌性激素 C.雄性激素 D.甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體每時每刻都通過呼吸系統(tǒng)與外界進行氣體交換。在此過程中,多種病原微生物和顆粒性物質會隨著空氣進入呼吸道和肺,威脅人體健康。

(1)呼吸道內表面黏膜分泌的黏液,可使到達肺部的氣體更加溫暖、______和清潔。

(2)吸氣時,肋間肌和膈肌______,胸廓擴大,胸腔的容積增大,肺內的氣壓______大氣壓,外界氣體進入肺。

(3)左圖為肺泡結構示意圖,右圖為肺泡的局部剖面圖。

據圖可知,肺泡外包繞著毛細血管,______都很薄,由一層細胞構成,有利于肺泡與血液進行氣體交換。進入血液中的氧氣與紅細胞中的______結合,通過血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細胞。

(4)雖然肺時刻與外界空氣接觸,但炎癥卻很少發(fā)生。據右圖可知,健康人肺泡內有______細胞,有助于抵御病原體侵染。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于微生物的敘述,不正確的是( 。

A. 細菌和真菌都是單細胞生物

B. 水果上長的“毛毛”是霉菌

C. 大多數細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D. 病毒沒有細胞結構,不能獨立的進行代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】染色體的主要組成成分是

A.蛋白質 B.蛋白質和DNA C.核酸和蛋白質 D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的三道防線示意圖,根據圖示回答問題:

(1)人體的第一道防線由__________組成,圖中_____屬于第一道防線.

(2)人體的第二道防線由__________組成.圖中_____屬于第二道防線.

(3)第一道防線和第二道防線屬于_____免疫.

(4)人體的第三道防線由__________組成.屬于_____免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析,并請環(huán)保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定。其結果見下表:

生物種類

消化道內食物

千克體重汞相對含量

A

鲇魚

小魚

78

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

C

小球藻

3

D

小魚

水蚤

10

E

水蚤

小球藻

5

(1)根據表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網的形式表示)。

_______

(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內對該生態(tài)系統(tǒng)中以其為食的其他生物的影響可能是______________。而當小球藻暴發(fā)性繁殖時,不僅會導致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在________的分解作用下,導致更多生物缺氧或中毒死亡。

(3)研究表明,甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經微生物作用產生的,它能沿著___傳遞,進行生物富集,最終給人類帶來嚴重的危害。

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