3.我國某海島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見,蛇在遍地叢生的仙人掌之間穿行,附近海域更是海藻豐盛、魚蝦群集、海鳥飛驚.分析回答下列問題
(1)請你將上述生物歸類:植物:山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻動物:海鳥、蛇、魚、蝦.你的歸類依據(jù):形態(tài)結(jié)構(gòu)特點.
(2)小島及附近海域的生物以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).
海島生物進行生命活動所需要的能量最終來源于太陽能,小島上生物與非生物之間的能和物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)島上海風(fēng)強勁,各種植物都生長的低矮粗壯.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物,生物也能適應(yīng)環(huán)境.島上由于風(fēng)力太大,又缺乏淡水,因而沒有蚊子.可見風(fēng)和水是影響蚊子生活的非生物因素(生態(tài)因素).

分析 (1)對生物進行分類,是研究生物的一種基本方法.據(jù)此答題.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.
(3)生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.

解答 解:(1)為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,生物學(xué)家根據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)上的相似程度,把它們分成不同的等級,首先把它們分成植物界、動物界和微生物界.題中的生物既有植物,也有動物,其中山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻屬于植物,海鳥、蛇、魚、蝦屬于動物.
(2)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).所以小島及附近海域的生物以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成的是一個生態(tài)系統(tǒng).     
在這個生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量,開始是由植物進行光合作用制造有機物,把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機物中,其他生物直接或間接以植物為食.所以海島生物生命活動所需要的能量最終來自于太陽能.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.生產(chǎn)者(植物)通過光合作用制造的有機物和固定在有機物中的化學(xué)能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進行流動的.
(3)島上海風(fēng)強勁,生在島上的各種植物低矮粗壯,是自然選擇的結(jié)果,體現(xiàn)了環(huán)境影響生物,生物也能適應(yīng)環(huán)境.島上由于風(fēng)力太大,又缺乏淡水,因而沒有蚊子.可見風(fēng)和水是影響蚊子生活的非生物因素(生態(tài)因素).
故答案為:(1)植物:山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻    動物:海鳥、蛇、魚、蝦;形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(或其他合理的分類方法也可);
(2)生態(tài)系統(tǒng);太陽能;食物鏈和食物網(wǎng);
(3)環(huán)境影響生物,生物也能適應(yīng)環(huán)境;非生物因素(生態(tài)因素).

點評 解答本題應(yīng)掌握生物的分類知識,并會靈活對其進行分類,從生態(tài)系統(tǒng)的概念,能量來源,以及生物與環(huán)境的關(guān)系方面解答.

練習(xí)冊系列答案
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(2)流出魚體與進入魚體的水相比,溶解的氣體成分會有什么變化氧氣減少,二氧化碳增多
(3)魚離開水后,很快就會死亡,主要原因鰓絲黏連在一塊,減少了與空氣的接觸面積
(4)鯽魚主要靠尾部和軀干部的擺動產(chǎn)生前進的動力.

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8.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如表實驗.請分析解答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號試管形成對照.
以1和2兩種處理為一組實驗時,該實驗的變量是唾液.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3號試管進行實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是37℃唾液淀粉酶的活性較強.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.探究實驗:
“如果你翻動花盆,瓦片的底下,會看到很多的鼠婦,它們似乎總是喜歡生活在陰暗的角落里,在光線明亮的地方卻很少見到它們.”
(1)根據(jù)上述資料,提出問題:光對鼠婦生活的影響嗎?.
(2)作出假設(shè).
(3)制定計劃:設(shè)計實驗方案使鼠婦的生活環(huán)境除光照外都保持相同,形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境的對照.
(4)實施計劃.
(5)得出結(jié)論:光對鼠婦生活的影響.
(6)表達與交流:向全班本小組的探究過程和結(jié)果,計算出全班各組10次數(shù)據(jù)的平均值.
(7)實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了避免偶然性,減小誤差.
(8)實驗完畢后,用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理?放回適于鼠婦生存的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.瓣膜保證了血液流動方向是動脈→靜脈→毛細血管.×(判斷對錯)

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2.某海關(guān)在進口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物,為單細胞生物,具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì),細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,你認為這種生物最可能屬于( 。
A.細菌B.真菌C.病毒D.昆蟲

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