11．唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)句中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”以及茅盾筆下的“白楊禮贊”，分別描述了兩類(lèi)植物，分別是（　　）
A．藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物B．藻類(lèi)植物和種子植物
C．苔蘚植物和蕨類(lèi)植物D．苔蘚植物和藻類(lèi)植物

分析 藻類(lèi)植物多數(shù)生活在水中，沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體；種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類(lèi)群，包括裸子植物和被子植物，被子植物則具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，其中根、莖、葉發(fā)達(dá)，都結(jié)種子，用種子繁殖后代，據(jù)此分析解答．

解答 解：藻類(lèi)植物大多分布在地球表面70%的水域環(huán)境中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，空氣中95%的氧氣由藻類(lèi)植物來(lái)提供，春天，氣溫回暖，藻類(lèi)植物大量繁殖，使得水呈現(xiàn)綠色．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”形容的是藻類(lèi)植物．楊樹(shù)屬于種子植物中的被子植物，有根莖葉花果實(shí)和種子六大器官．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了藻類(lèi)植物和種子植物的主要特征，結(jié)合題意，即可解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于生物的是（　�。�
A．
   吉祥物海寶		B．
    國(guó)寶熊貓		C．
   中華龍鳥(niǎo)化石		D．
    音樂(lè)機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，為非特異性免疫例子的是（　�。�
A．接種牛痘的人不得天花B．半歲內(nèi)嬰兒不易患天花
C．淚液、唾液的殺菌作用D．患過(guò)天花的人不再患天花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者．收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成昆蟲(chóng)、鼠的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見(jiàn)，每種動(dòng)物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物．
（4）用以下詞語(yǔ)，寫(xiě)一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文，（字?jǐn)?shù)沒(méi)有要求，但所給的詞語(yǔ)都要用上才給分）．鷹，溫度、草、雨、陽(yáng)光、蚱蜢、青蛙、風(fēng)．在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物，影響它們生活的非生物因素有溫度、雨（水分）、陽(yáng)光、風(fēng)（空氣）、等，它們相互影響，相互依存，組成一幅和諧的畫(huà)面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)甲（胎兒的形成過(guò)程）、乙（女生殖系統(tǒng)）示意圖（其中A、B表示細(xì)胞，①、②、③表示某種生理過(guò)程），回答：

（1）甲圖中A為精子，其染色體組成為22條+X或22條+Y．
（2）B來(lái)源于乙圖中[4]卵巢．在“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中，需要測(cè)定的染色體數(shù)是24條（或者22條常染色體+X+Y）．
（3）新生嬰兒的性別主要取決于父方，當(dāng)甲圖過(guò)程[①]受精作用完成后，人的性別就已確定．
（4）胎兒的發(fā)育場(chǎng)所是乙圖中[6]子宮，通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．海豹不是魚(yú)類(lèi)的理由是（　　）
①體表無(wú)鱗片    
②不用鰓呼吸而用肺呼吸    
③體內(nèi)有脊柱    
④能在水中游泳．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)某海島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見(jiàn)，蛇在遍地叢生的仙人掌之間穿行，附近海域更是海藻豐盛、魚(yú)蝦群集、海鳥(niǎo)飛驚．分析回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)你將上述生物歸類(lèi)：植物：山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻動(dòng)物：海鳥(niǎo)、蛇、魚(yú)、蝦．你的歸類(lèi)依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（2）小島及附近海域的生物以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
海島生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，小島上生物與非生物之間的能和物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長(zhǎng)的低矮粗壯．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物，生物也能適應(yīng)環(huán)境．島上由于風(fēng)力太大，又缺乏淡水，因而沒(méi)有蚊子．可見(jiàn)風(fēng)和水是影響蚊子生活的非生物因素（生態(tài)因素）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雌蕊不包括下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　�。�
A．柱頭B．子房C．花藥D．花柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于食物鏈的是（　　）
A．草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹B．蟬→螳螂→黃雀
C．陽(yáng)光→草→兔→狐貍D．狐貍→兔→草→陽(yáng)光

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