A. | A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣 | |
B. | B是二氧化碳,A是氧氣或者水 | |
C. | 如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程 | |
D. | 運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管 |
分析 (1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用;
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,據(jù)此解答
解答 解:A、若A是氧氣,B是二氧化碳,說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用,如果A是二氧化碳,B是氧氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用;A是水蒸氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是蒸騰作用,正確.
B、B是二氧化碳,A是氧氣或水蒸氣,錯(cuò)誤.
C、植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用,如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程,正確.
D、植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的三大生理作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牙齒咀嚼的緣故 | |
B. | 舌攪拌的緣故 | |
C. | 口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解為麥芽糖的緣故 | |
D. | 與以上三項(xiàng)都有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程指細(xì)胞分化,A層次是系統(tǒng),B層次是人體 | |
B. | a過(guò)程指細(xì)胞衰老,A層次是系統(tǒng),B層次是人體 | |
C. | a過(guò)程指細(xì)胞分裂,A層次是系統(tǒng),B層次是植物體 | |
D. | a過(guò)程指細(xì)胞生長(zhǎng),A層次是系統(tǒng),B層次是植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲植物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/td> | |
B. | 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的 | |
C. | 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的 | |
D. | 豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,主要來(lái)自圖丁中④子葉 |
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