4.如圖為一生長(zhǎng)旺盛的植物體示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)(氧氣、二氧化碳、水).請(qǐng)根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣
B.B是二氧化碳,A是氧氣或者水
C.如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程
D.運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管

分析 (1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用;
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,據(jù)此解答

解答 解:A、若A是氧氣,B是二氧化碳,說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用,如果A是二氧化碳,B是氧氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用;A是水蒸氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是蒸騰作用,正確.
B、B是二氧化碳,A是氧氣或水蒸氣,錯(cuò)誤.
C、植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用,如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程,正確.
D、植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的三大生理作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)嚼白米飯,口腔內(nèi)感覺(jué)有甜味,這主要是由于(  )
A.牙齒咀嚼的緣故
B.舌攪拌的緣故
C.口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解為麥芽糖的緣故
D.與以上三項(xiàng)都有關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.處方藥和非處方藥都必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下購(gòu)買和使用×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫出其中一條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有1個(gè).
(3)若構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少分解者及非生物物質(zhì)和能量.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是生產(chǎn)者大量減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物的最基本特征是新陳代謝,它是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下面是多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次的圖解,相關(guān)敘述中正確的是(  )
細(xì)胞$\stackrel{a}{→}$組織$\stackrel{構(gòu)成}{→}$器官$\stackrel{構(gòu)成}{→}$A$\stackrel{構(gòu)成}{→}$B.
A.a過(guò)程指細(xì)胞分化,A層次是系統(tǒng),B層次是人體
B.a過(guò)程指細(xì)胞衰老,A層次是系統(tǒng),B層次是人體
C.a過(guò)程指細(xì)胞分裂,A層次是系統(tǒng),B層次是植物體
D.a過(guò)程指細(xì)胞生長(zhǎng),A層次是系統(tǒng),B層次是植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.動(dòng)物的先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.?如圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖分析有關(guān)問(wèn)題:

(1)生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.
(2)假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細(xì)胞的基因組成是D.
(3)發(fā)育過(guò)程④的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育發(fā)育.
(4)經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程形成精子時(shí),染色體數(shù)目的變化是染色體減半.
(5)玉米植株由種子中的胚發(fā)育而成.
(6)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官的發(fā)育順序?yàn)橥怫w→內(nèi)鰓→肺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述,其中不正確的是(  )
A.圖甲植物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/td>
B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的
D.豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,主要來(lái)自圖丁中④子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案