A. | a過程指細(xì)胞分化,A層次是系統(tǒng),B層次是人體 | |
B. | a過程指細(xì)胞衰老,A層次是系統(tǒng),B層次是人體 | |
C. | a過程指細(xì)胞分裂,A層次是系統(tǒng),B層次是植物體 | |
D. | a過程指細(xì)胞生長(zhǎng),A層次是系統(tǒng),B層次是植物體 |
分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:細(xì)胞是高等動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,先由細(xì)胞分化形成組織,再由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.因此a是指細(xì)胞分化,A層次是系統(tǒng),B層次是人體.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌是單細(xì)胞生物 | |
B. | 酵母菌不屬于植物,它不具有葉綠體 | |
C. | 酵母菌具有細(xì)胞核應(yīng)屬于真菌 | |
D. | 酵母菌與細(xì)菌相比,具有相同結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣 | |
B. | B是二氧化碳,A是氧氣或者水 | |
C. | 如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過程 | |
D. | 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定的水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 充足的空氣 | D. | 充足的光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 病毒專門寄生在活細(xì)胞內(nèi) | ||
C. | 真菌細(xì)胞內(nèi)具有成形的細(xì)胞核 | D. | 所有微生物對(duì)人類都是有益的 |
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