18.下列食物鏈能夠成立的是(  )
A.植物→鹿→山鷹B.植物←鹿←山鷹C.田鼠→蛇→鷹D.陽光→草→兔子→狐

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解:A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系,A正確;
B、箭頭反了,食物鏈的箭頭應該指向消費者,B不正確;
C、田鼠是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始,C不正確;
D、陽光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,D不正確.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習冊系列答案
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8.蛔蟲是常見的人體寄生蟲,下面有關蛔蟲的敘述中錯誤的是( 。
A.身體呈圓柱形
B.雄蟲較小,尾端鉤曲;雌蟲較大,尾端尖直
C.體表有角質(zhì)層
D.消化器官和生殖器官發(fā)達

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.近年來,我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注.為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,并同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)

(1)該小組同學應選擇A和C兩個裝置作為對照實驗,他們要探究的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎??
(2)實驗的每個裝置都用10粒種子而不是l粒種子,目的是防止出現(xiàn)偶然現(xiàn)象,減少實驗誤差.
(3)如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明酸雨對種子的萌發(fā)有不利影響;;如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明酸雨促進種子的萌發(fā).(合理即可).
(4)若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是種子自身條件不足(胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營養(yǎng)儲備).
(5)如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)(符合題意即可),則說明酸雨種子的萌發(fā)有不利影響.

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6.節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié),體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢.

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13.位于西北新疆的哈密瓜的甜度非常高,你能解釋其中的原因嗎?

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3.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的成果,下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖,請分析回答:

(1)普利斯特利的實驗是在光照條件下進行的,如果在黑暗條件下進行,其實驗結果應該是B裝置中的小白鼠比A裝置中的小白鼠先死亡.
(2)在薩克斯的實驗中,照光后的葉片應該放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,待葉片變?yōu)辄S白色后,再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化,通過該實驗可以得出的結論是:光合作用不可缺少的條件是光;光合作用制造的有機物是淀粉.
(3)恩格爾曼的實驗是:把裝有水螅和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水螅.并用光學顯微鏡觀察,結果發(fā)現(xiàn),好氧細菌向水螅中被光束照射的[2]葉綠體([]中填圖中結構代碼,橫線上填相應的結果名稱,以下均同)部位集中,該實驗在光照下進行.好氧細菌則分布在上述結構所有見光的部位,實驗中被極細光束照射的部位和未被照射的部位形成了對照實驗,通過該實驗證明了上述結構能夠在光下釋放出氧氣.

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10.農(nóng)業(yè)是孝感市的支柱產(chǎn)業(yè),下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實的是( 。
A.蓮藕B.花生C.白蘿卜D.荸薺

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7.下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是( 。
A.都生活在水中B.都有根、莖、葉的分化
C.都沒有輸導組織D.都不能產(chǎn)生種子

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8.如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線,第二天觀察到的m應該是( 。
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