【題目】認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問題:

1你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物?填字母蛇屬于 ;海馬屬于

2你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序:

3E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ,其生殖發(fā)育方式是 。B類群是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是 ,其成體通過 進行氣體交換。

4上述幾種動物類群都屬于脊椎動物,其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有

5D類能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體呈流線型、 、體表被覆羽毛。

【答案】1C A

2ABCDE

3膈 胎生哺乳 變態(tài)發(fā)育 肺和皮膚

4脊柱

5前肢特化為翼

【解析】

試題分析:1蛇屬于C爬行動物,變溫動物,用肺呼吸,產(chǎn)有硬;殼的卵來繁殖后代海馬屬于A魚類,變溫動物,生活在水中,用鰓呼吸,產(chǎn)沒有殼的卵來繁殖后代,用鰭游泳。

2按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序:ABCDE。

3E類群哺乳類的體腔中特有結(jié)構(gòu)是膈,把體腔分為胸腔和腹腔,其生殖發(fā)育方式是胎生哺乳。B類群兩棲類是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育,通過肺和皮膚進行氣體交換。

4上述幾種動物類群都屬于脊椎動物,其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱。

5D類鳥類能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線型、前肢特化為翼、體表被覆羽毛。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類的雙重呼吸是指( )

A. 呼氣和吸氣時,肺和氣囊都進行氣體交換

B. 吸氣時,在肺內(nèi)進行氣體交換

C. 呼氣時,在肺內(nèi)進行氣體交換

D. 呼氣和吸氣時,都在肺內(nèi)進行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于______________。

(2)大豆在生長過程中,吸收水和無機鹽的根尖部分是________________。

(3)從AB過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[ ]_____________提供,在CE過程中所需的有機物是由某一生理過程制造的,試寫出這一生理過程的表達式_________________________。

(4)E中大豆種子是由D中的________________發(fā)育形成的。

(5)圖A、B、C、D、E共同進行的生理作用是_____________(選填光合作用、呼吸作用蒸騰作用

(6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有____________可幫助植物固氮.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

1在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。

2動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以 生殖方式為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。填字母

3B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu) 。

4動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點: 。

5A的身體內(nèi)有發(fā)達的 , 起到輔助呼吸的作用。

6E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 青蛙的生殖和發(fā)育必須在_____________中進行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲類動物是指有時在水中生活,有時在陸地上生活的一類動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸的全過程下面四個環(huán)節(jié),其正確順序是:

泡內(nèi)的氣體交換 組織里的氣體交換 肺與外界的氣體交換 氣體在血液中的運輸

A①→②→③→④ B③→④→①→②

C③→①→④→② D③→①→②→④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小蝌蚪在發(fā)育成成蛙的過程中,由于水污染而發(fā)生畸形如長出5條腿,這種現(xiàn)象就叫變態(tài)發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖。請在下列各序號后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱,以完善細(xì)胞的概念圖。

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