【題目】小蝌蚪在發(fā)育成成蛙的過程中,由于水污染而發(fā)生畸形如長(zhǎng)出5條腿,這種現(xiàn)象就叫變態(tài)發(fā)育。

【答案】×

【解析】

試題分析:青蛙變態(tài)發(fā)育的過程包括受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。而由于水污染而發(fā)生畸形如長(zhǎng)出5條腿,這種現(xiàn)象屬于畸形發(fā)育,而不是變態(tài)發(fā)育。故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是( 。

體外受精 

卵生 

變態(tài)發(fā)育 

體內(nèi)受精

體內(nèi)發(fā)育

A. ①②⑤ B. ①②③

C. ②④⑤ D. ②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問題:

1你知道蛇和海馬分別屬于哪類動(dòng)物?填字母蛇屬于 ;海馬屬于

2你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序:

3E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ,其生殖發(fā)育方式是 。B類群是一類特殊動(dòng)物類群,其發(fā)育特點(diǎn)是 ,其成體通過 進(jìn)行氣體交換。

4上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物,其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 。

5D類能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體呈流線型、 、體表被覆羽毛。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病流行的基本環(huán)節(jié)包括

A傳染源 B傳播途徑 C易感人群 D以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國(guó)西部有一片森林用來養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現(xiàn)該片森林中有許多鹿的天敵如狼、豹等,假如只將這片森林中的狼殺絕,鹿群的數(shù)量將

A. B. C. D.

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【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 _________________。

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

(3)通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明_______ __;比較葉片乙和丙,可以說明________。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取____ ____ ____ ____ ____ ____ 請(qǐng)答出兩條措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為空氣凈化器,對(duì)于維持生物圈中的_ __有重要作用。

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【題目】“綠色生活”是一種健康、環(huán)保的生活理念下列行為中符合該理念的是

A隨意丟棄廢舊電池 B大量燃放煙花爆竹

C將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 D盡量選擇公共交通工具出行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲中所滴的液體應(yīng)是________。

2圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。

3進(jìn)行圖丙所示操作時(shí),眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。

4在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到 中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)__ _ 換用高倍物鏡觀察,不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中甲、乙、丙、丁四類生物建立的能量金字塔。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

1在圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于

2圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括 。該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

3若圖二表示草鷹這條食物鏈中的四類生物建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是

4森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。

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