20．人之所以能在大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用，下列有關免疫的漫畫中，能形象描述人體第三道防線的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答 解：A、漫畫中表示抗體消滅抗原，屬于第三道防線；
B、漫畫中表示吞噬細胞吞噬病原體，屬于第二道防線；
C、漫畫中表示皮膚對病原體的阻擋，屬于第一道防線；
D、漫畫中表示溶菌酶溶解病菌，屬于第二道防線．
　　所以，“有關免疫的漫畫中”，能形象描述人體第三道防線的是A．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握三道防線的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物根尖吸收水分和無機鹽最活躍的部位是（　�。�
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關系的一組是（　　）
A．青草與山羊B．害蟲與青蛙C．水稻和稗草D．松樹與松鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示幾種生物類群的進化關系，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．最先出現(xiàn)的類群是甲B．乙和丙都是由甲進化來的
C．戊最有可能比甲低等D．丁的結(jié)構(gòu)比丙的復雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”詩中蘊含了科學道理：落在地上的“紅”（花瓣）通過微生物分解，產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳等物質(zhì)重新被植物吸收，下列敘述中，$\underset{不}{•}$正確的是（　�。�
A．落“紅”的植物屬于被子植物
B．花瓣中的有機物是植物從土壤中吸收來的
C．二氧化碳能進入植物葉肉細胞的葉綠體用于光合作用
D．無機鹽能被根毛區(qū)細胞吸收并通過導管運輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是胃，淀粉開始消化的部位是口腔，脂肪開始消化的部位是小腸．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是肝臟．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．
（4）下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無關的是B．．
A．小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛
B．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化液
C．小腸絨毛壁薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成
D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了探究植物呼吸作用設計了如圖所示的實驗裝置．實驗操作和目的不一致的是（　�。�
A．實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性
B．設置乙裝置的作用是形成對照
C．用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用
D．靜止一段時間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會向右移動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．肌肉注射青霉素后，青霉素最先到達心臟的左心房
B．呼吸道不僅保證了氣體的暢通，還使到達肺部的氣體變得清潔、溫暖和濕潤
C．經(jīng)檢查某人尿液中有葡萄糖，他一定患有糖尿病，可口服胰島素進行治療
D．某成年人有表演天賦，但個子矮小，可能是幼年時缺乏甲狀腺激素導致的侏儒癥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案