【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 。

【答案】地域；生物；環(huán)境；森林生態(tài)系統(tǒng)
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體。森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節(jié)的樹根纏住，又因森林土質(zhì)疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有綠色水庫之稱。
所以答案是：地域；生物；環(huán)境；森林生態(tài)系統(tǒng)
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年3月寶安區(qū)教育局召開中小學毒品預防教育講師團的培訓工作，就“禁毒宣傳從我做起”“尊重青春，遠離毒品”專題對參會人員進行了培訓。每個在校學生從自身做起，做防毒禁毒的“踐行者，要學會選擇”。以下關于青少年健康的生活方式認識正確的是（ ）

A. 合理安排上網(wǎng)，看電視時間

B. 努力學習，通宵達旦，所有精力投入自己的學習

C. 青春期是生長發(fā)育的黃金期，選擇含豐富蛋白質(zhì)的食物

D. 不吸煙不喝酒，拒絕毒品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】殺蟲劑往往開始在開始使用時有效，后來逐漸失效。下列關于這一現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ）

A. 害蟲為了適應這種環(huán)境變化，發(fā)生了抗藥性的變異

B. 害蟲接觸殺蟲劑后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

C. 由于用藥量太少，害蟲沒被殺死而產(chǎn)生抗藥性

D. 害蟲存在抗藥性變異，殺蟲劑對這種變異進行了選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析：　　　

“動物運動會”：高大帥氣的樂羊羊出色地完成了廣州亞運會的形象大使的工作。他回到了動物王國后，提議國王舉辦一屆動物運動會。這一提議得到國王的許可，各種動物紛紛報名參加。請你對下列參賽“運動員”的身份與特征等情況進行審核：

參賽組運動員名單：

長跑組：蜥蜴、蝸牛、龜、揚子鱷、蚯蚓、企鵝…　　

飛高組：丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁…　　

游泳組：魷魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、對蝦…　　

短跑組：鴕鳥、華南虎、獵豹、狼、羚羊、獅子…　　

跨欄組：猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…　　

（1）長跑組中屬于我國特有的珍稀動物是_______，其體表覆蓋有________，具有保護和防止水分蒸發(fā)的作用�！　�

（2）飛高組中的哺乳動物是________，其運動方式主要是_________________�！　�

（3）游泳組中有幾個是真正的魚類________，它們的呼吸器官是____________。

（4）短跑組中的鴕鳥體內(nèi)進行氣體交換的器官是__________。

（5）跨欄組中的袋鼠的生殖發(fā)育特點是______，它與游泳組動物中___________在分類上屬于同一類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的每一種生物都要與其 相適應，這種適應是 存在的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發(fā)育的影響，而設計了如下生物實驗，見下圖表

組別

處理方法

實驗結果

甲

破壞蝌蚪的甲狀腺

停止生長發(fā)育

乙

不做任何處理

正常生長發(fā)育成青蛙

丙

破壞蝌蚪的垂體

停止生長發(fā)育

在甲、乙、丙三個小組中，除處理方法存在不同外，其他情況均相同，請

（1）此實驗中有 組對照實驗，對照組是 組。

（2）甲組和丙組是對照實驗嗎？ （填“是”或“不是”）

（3）該實驗的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高,人們對食品安全和食品污染等問題日益關心。對食品問題的看法,正確的是

A. 轉基因食品完全可以放心食用

B. 食用鎘含量超標的大米不會影響健康

C. 隨意使用食品添加劑可能造成食品污染

D. 青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學家普羅斯特勒的實驗使我們認識到：綠色植物進行的（ ）使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)．（　�。�
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.以上三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市在綠化過程中以樹型美觀的銀杏樹為行道樹，下列有關銀杏的敘述不正確的是（ ）
A.銀杏是種子植物
B.銀杏有發(fā)達的輸導組織
C.白果是銀杏的果實
D.銀杏可以通過種子繁殖

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