分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用形成各種關(guān)系.
(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).
(3)能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減,因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成,非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分生產(chǎn)者有花草樹木,消費(fèi)者有昆蟲、鷹、鼠、青蛙、蛇、兔,分解者有細(xì)菌和真菌.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分的分解者是微生物,存在于動(dòng)植物殘骸和土壤中,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.
(4)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.該食物網(wǎng)中的食物鏈有:①草→昆蟲→蛙→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→蛇→鷹;④草→兔→蛇→鷹;⑤草→兔→鷹.完善這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示:
(5)根據(jù)能量單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn),食物鏈越長(zhǎng),能量流失越多,食物鏈越短,能量流失的越小,因此能量消耗最少的一條食物鏈為:草→鼠→鷹(或草→兔→鷹).
故答案為:
(1)陽(yáng)光、溫度、空氣、土壤、水
(2)花草樹木;昆蟲、鷹、鼠、青蛙、蛇
(3)微生物;分解者
(4)
(5)草→鼠→鷹(或草→兔→鷹)
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成,掌握相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)和食物鏈書寫的原則.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不再運(yùn)動(dòng) | B. | 從左向右運(yùn)動(dòng) | C. | 來(lái)來(lái)回回運(yùn)動(dòng) | D. | 從右向左運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境變化造成生物出現(xiàn)定向變異 | |
B. | 生物為獲得足食物和空間進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 絕大多數(shù)生物都有過(guò)度繁殖的傾向 | |
D. | 自然選擇就是適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩性花,自花傳粉 | B. | 兩性花,雌雄同株 | C. | 單性花,異花傳粉 | D. | 單性花,雌雄異株 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性較多 | B. | 女性較多 | C. | 男女各半 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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