下列各組動(dòng)物的行為中,都屬于先天性行為的一組是( 。
A.蚯蚓走T型迷宮,大山雀偷飲牛奶
B.蜘蛛結(jié)網(wǎng),鳥(niǎo)類遷徙
C.魚(yú)類洄游、狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液
D.鳥(niǎo)類遷徙、幼小黑猩猩從洞穴中取出白蟻
A.蚯蚓走迷宮、大山雀偷飲牛奶是通過(guò)后天學(xué)習(xí)、模仿得來(lái)的行為,屬于學(xué)習(xí)行為;A錯(cuò)誤.
B.蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類遷徙,屬于先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.B正確.
C.狗聽(tīng)到鈴聲分唾液是通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來(lái)的行為,屬于后天性行為.C錯(cuò)誤.
D.鳥(niǎo)類遷徙,是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為;黑猩猩取食物是通過(guò)后天學(xué)習(xí)、模仿得來(lái)的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.D錯(cuò)誤.
故選:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

家兔是植食性動(dòng)物,在下列各項(xiàng)中它區(qū)別于肉食性哺乳動(dòng)物的最大特點(diǎn)的是
A.盲腸發(fā)達(dá)B.體溫恒定C.體表被毛D.心臟分成四個(gè)腔

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

動(dòng)物的先天性行為是指動(dòng)物______就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物的行為多種多樣,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鸚鵡學(xué)舌C.鳥(niǎo)類孵卵D.蜜蜂筑巢

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面不屬于先天性行為的是(  )
A.鳥(niǎo)筑巢B.母雞產(chǎn)卵
C.黑猩猩搬箱子取香蕉D.螞蟻搬運(yùn)食物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

黃牛耕田、老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜、鸚鵡學(xué)舌都屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中屬于動(dòng)物先天性行為的是( 。
A.
蚯蚓走迷宮
B.小鳥(niǎo)喂魚(yú)
C.
大山雀喝牛奶
D.
黑猩猩摘取香蕉

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鄭州市海洋館有一群“吃奶魚(yú)”它們一看見(jiàn)奶瓶,都爭(zhēng)先恐后地?fù)溥^(guò)去搶奶嘴,從行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于( 。
A.防御行為B.攻擊行為C.先天性行為D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、及褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么?是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他進(jìn)行的探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整。
(1)提出的問(wèn)題:         
(2)做出的假設(shè):         。
(3)實(shí)驗(yàn)制定并實(shí)施計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透明的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)的兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是         。如果在鐵盤(pán)的兩側(cè)中央各放1只鼠婦         (填“可以”或“不可以”)得出準(zhǔn)確的結(jié)論。原因是         
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下:
環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0
1
2
0
2
陰暗
10
9
8
10
8
①為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,對(duì)上述數(shù)據(jù)應(yīng)做的處理是         。
②從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是         。

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