【題目】一同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴碘后發(fā)現(xiàn)葉片全部變藍(lán),以下原因中不可能的是 ( )

A. 用不透明的紙片將葉片上表面遮蓋起來(lái) B. 葉片未進(jìn)行暗處理

C. 將植物放在陽(yáng)光下照射了一天 D. 葉片未清洗就滴加了碘液

【答案】A

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。本實(shí)驗(yàn)探究綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn),葉片暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色,遮光的葉片滴加碘液不變藍(lán)色,說(shuō)明未產(chǎn)生淀粉,未遮光的葉片滴加碘液變成藍(lán)色,說(shuō)明產(chǎn)生的了淀粉。因此,一同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴碘后發(fā)現(xiàn)葉片全部變藍(lán),不可能的是用不透明的紙片將葉片上表面遮蓋起來(lái),說(shuō)明未進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液不會(huì)就藍(lán)色。葉片未進(jìn)行暗處理、將植物放在陽(yáng)光下照射了一天葉片未清洗就滴加了碘液,葉片內(nèi)可能有淀粉物質(zhì)遇碘變成藍(lán)色。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】總的來(lái)看花的基本功能是( 。

A. 散出香氣,改善空氣質(zhì)量,有利于植物的呼吸作用

B. 產(chǎn)生果實(shí)和種子,繁殖后代

C. 落到地上,為植物提供肥料

D. 產(chǎn)生花蜜,供給蜜蜂等昆蟲(chóng)采集

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物可以分成不同的種類(lèi).其分類(lèi)等級(jí)越高,所包括的( 。

A. 生物種類(lèi)越多,相互之間的共同點(diǎn)越多 B. 生物種類(lèi)越多,相互之間的共同點(diǎn)越少

C. 生物種類(lèi)越少,相互之間的共同點(diǎn)越少 D. 生物種類(lèi)越少,相互之間的共同點(diǎn)越多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)判斷

(1)生物體可遺傳的變異都是由基因的改變引起的。______

(2)變異對(duì)生物個(gè)體是否有利,取決于生物體所處的環(huán)境分為有利變異和不利變異。_____

(3)在復(fù)雜多變的環(huán)境中,正是由于生物能夠產(chǎn)生變異,生物才得以生存和發(fā)展。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)證據(jù),你能對(duì)生命的起源作出怎樣的推測(cè)?

(1)前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林在顯微鏡下發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)和核酸的水溶液能聚成離散的顆粒狀,稱(chēng)為團(tuán)聚體。團(tuán)聚體可以吸收、轉(zhuǎn)化周?chē)芤褐械奈镔|(zhì),表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)、分裂和生殖等類(lèi)似生命活動(dòng)的現(xiàn)象。

(2)美國(guó)科學(xué)家福克斯認(rèn)為由氨基酸經(jīng)熱聚合產(chǎn)生類(lèi)蛋白,類(lèi)蛋白在水溶液中形成大小均一的微球形膠體顆粒,稱(chēng)為微球體。這種微球體在顯微鏡下也可觀(guān)察到運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)和繁殖等類(lèi)似生命活動(dòng)的現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求15°以上。1月平均氣溫5C°以上;適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地,有水源可灌。請(qǐng)分析回答。

(1)影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有_____(寫(xiě)兩個(gè))。

(2)某科技人員想探究海拔高度對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響。設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

種植環(huán)境

產(chǎn)量

個(gè)體大小

甜度分析

A組30株

150米朝南坡地

84千克

不甜,酸味重

B組30株

300米朝南坡地

102千克

最大

C組30株

450米朝南坡地

91千克

甜,略帶酸

①選擇90株柑橘苗,把它們_____分成三組。

②定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌水、修剪等日常管理。幾年后柑橘開(kāi)始結(jié)果。

③對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

a.選取每組30株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____

b.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析得知,柑橘適宜種植在_____

c.由此實(shí)驗(yàn)可得出環(huán)境與生物之間的關(guān)系式是:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的、能夠把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是(  )

A. 葉綠體B. 細(xì)胞膜C. 線(xiàn)粒體D. 液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是

A. 大腸桿菌B. 乙肝病毒C. 變形蟲(chóng)D. 衣藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物中,生殖過(guò)程不受水的限制的是( )

A. 種子植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 苔蘚植物 D. 藻類(lèi)植物

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