【題目】下圖是某同學(xué)觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)材料處理方法(A圖)和在顯微鏡下看到的視野圖像(B、C圖),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若在顯微鏡下觀(guān)察部位甲處的血管,看到的物像如圖C所示,其最明顯的現(xiàn)象是血流速度慢,______單行穿過(guò)。
(2)B圖為顯微鏡下已處的觀(guān)察結(jié)果,屬于動(dòng)脈的是____,判斷的依據(jù)是____________。
(3)下圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與②相同的是________。
(4)該同學(xué)在觀(guān)察過(guò)程中,有了意外的發(fā)現(xiàn),看到了會(huì)運(yùn)動(dòng)的單細(xì)胞生物 ④,其與小魚(yú)最明顯的區(qū)別是:各種生命活動(dòng)都是在______內(nèi)完成的。
【答案】 紅細(xì)胞 ③ 動(dòng)脈是將血液由心臟送到全身各處,會(huì)逐漸分支(或動(dòng)脈是將血液由心臟送向全身各處,顯微鏡成倒像,應(yīng)該是由右往左流;動(dòng)脈是由粗血管流向細(xì)的血管) b 細(xì)胞
【解析】(1)若在顯微鏡下觀(guān)察部位甲處的血管,看到的物像如圖C所示,其最明顯的現(xiàn)象是血流速度慢,紅細(xì)胞單行穿過(guò)。
(2)動(dòng)脈是將血液由心臟送到全身各處,會(huì)逐漸分支,所以B圖中屬于動(dòng)脈的是③。
(3)②是小魚(yú)尾鰭內(nèi)的細(xì)胞,結(jié)構(gòu)與圖中的b相似。
(4)單細(xì)胞生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,所以該同學(xué)在觀(guān)察過(guò)程中,意外發(fā)現(xiàn)的會(huì)運(yùn)動(dòng)的單細(xì)胞生物 ④,其與小魚(yú)最明顯的區(qū)別是:各種生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種綠色開(kāi)花植物,它們的植物體都是由_____構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成_____,再由_____構(gòu)成植物體。而_____是構(gòu)成植物體的基本單位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是______.
(2)如果圖中所示部位為肺泡周?chē)敲囱毫鹘?jīng)[丙]后,血液的成分變化是_____________.
(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周?chē)敲囱毫鹘?jīng)[丙]后,血液的成分變化是__________.
(4)我們?cè)陲@微鏡下觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導(dǎo)管向上運(yùn)輸,這主要是因?yàn)橹参锏模ā 。?/span>
A.吸收作用
B.蒸騰作用
C.呼吸作用
D.光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)如果[ ]___從[ ]___中滑脫出來(lái),稱(chēng)為脫臼。
(2)[5]是____,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦。
(3)[3]____內(nèi)與減少關(guān)節(jié)面之間摩擦有關(guān)的是____。
(4)[2]是____,由____組織構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____。
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____和能量的流動(dòng)。
(3)圖中兔和草、鷹和鼠的關(guān)系是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 , 因?yàn)樗哂?/span>(填序號(hào)).
(2)染色體存在于細(xì)胞的中(填序號(hào)).
(3)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?(填序號(hào)).
(4)作為呼吸作用的場(chǎng)所,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 .
(5)甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起和作用.
(6)若沒(méi)有甲圖中的葉綠體,植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用.(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)平衡是一種
A. 永久的平衡
B. 動(dòng)植物數(shù)量相等的平衡
C. 動(dòng)植物數(shù)量保持不變的平衡
D. 動(dòng)態(tài)平衡
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