【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B. 植物體→器官→組織→細(xì)胞

C. 系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

【答案】D

【解析】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體，可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，可見D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖4是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，其中A、B分別表示吸氣和呼氣；M、N分別表示人體某器官；圖5是心臟工作過(guò)程中某階段的示意圖，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向，①②③④表示與心臟相連的血管，⑤⑥⑦⑧表示心臟的四個(gè)腔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。圖5中體循環(huán)的起點(diǎn)是[__]______；肺循環(huán)的終點(diǎn)是[__]______。

（2）圖4中，當(dāng)血液流經(jīng)人體器官N后，血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多，則器官N可能是______；圖4中的M器官是_____，血液流經(jīng)M器官后，血液成分發(fā)生的變化是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是（　�。�

A. 背腹扁平 B. 身體呈輻射對(duì)稱

C. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 D. 有口無(wú)肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為女孩小娟家庭中的雙眼皮、單眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮。據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為______________。

（2）根據(jù)圖中信息推測(cè)，小娟的父親的基因組成為_________。

（3）如果小娟的父母想再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)先發(fā)生分裂，由一份分成兩份

B. 細(xì)胞核先發(fā)生分裂，由一個(gè)分成兩個(gè)

C. 細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯

D. 新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織形成過(guò)程中起主要作用的是( )

A．細(xì)胞伸長(zhǎng) B．細(xì)胞生長(zhǎng) C．細(xì)胞分裂 D．細(xì)胞的分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列小題：

【1】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中②④⑤合稱為腎小囊B.圖中④⑤⑥合稱為腎單位

C.圖中①④⑤合稱為腎小球D.圖中①②③合稱為腎小管

【2】某位同學(xué)得了腎炎，出現(xiàn)血尿，可能是下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變（ ）

A.①B.②C.④D.⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，常作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是

A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)土栽培可以更合理的滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要。（_____）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案