10．紅薯，又稱(chēng)山芋、地瓜，因含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，被稱(chēng)為“抗癌冠軍”．紅薯中的淀粉在人體內(nèi)消化分解開(kāi)始部分、主要場(chǎng)所和最終產(chǎn)物分別是（　�。�
A．胃  小腸  葡萄糖B．口腔  小腸  葡萄糖
C．口腔  大腸  麥芽糖D．小腸  小腸  葡萄糖

分析 食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，其中，維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被人體吸收利用．

解答 解：紅薯的主要成分是淀粉，其中淀粉被消化成葡萄糖就能被吸收，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，然后在小腸內(nèi)最終消化為葡萄糖． 
故選：B

點(diǎn)評(píng) 植物淀粉在消化道內(nèi)的消化過(guò)程即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是：

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)珊瑚礁的敘述正確的是（　�。�
A．珊瑚礁是一種美麗的石頭
B．珊瑚礁是海底巖石經(jīng)加工而成
C．珊瑚礁是大量珊瑚蟲(chóng)尸體風(fēng)化堆積而成
D．珊瑚礁是珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．夏天，雨水越多，蚊子就越多；農(nóng)村的河塘、水溝和水草地里的蚊子也多；廁所等惡臭的環(huán)境，蒼蠅也很多．這都是為什么呢？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列血細(xì)胞與其功能相對(duì)應(yīng)，其中正確的一組是（　　）
A．紅細(xì)胞--運(yùn)輸氧B．血小板--吞噬病菌
C．白細(xì)胞--止血和加速凝血D．紅細(xì)胞--吞噬病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青蛙與家鴿生殖發(fā)育的相同之處是（　�。�
A．體外受精B．都是卵生C．變態(tài)發(fā)育D．水中發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a是細(xì)胞分裂過(guò)程
B．經(jīng)過(guò)a、b過(guò)程得到的細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目一致
C．乙屬于器官
D．人體細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成了甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．近年來(lái)，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新丫型禽流病毒，使我國(guó)家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延，據(jù)此回答：
（1）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周?chē)?公里的家禽全部捕殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（2）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感呢？請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小白鼠不做處理（反之亦可）；
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測(cè)結(jié)果：甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。�
（3）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．a是由①發(fā)育成的
B．b是由甲圖中的②發(fā)育成的
C．不是所有植物的芽都發(fā)育成枝條
D．花芽中有分生組織，分生組織細(xì)胞的分裂和分化，形成新的枝條

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