分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)預(yù)防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延,將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于控制傳染源.
(2)②在甲組體內(nèi)注射 H1N1流感疫苗,乙組不作任何處理;作為對照組.
(3)從免疫學(xué)的角度看,接種的疫苗屬于抗原;疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì),從而將該病毒清除,這是人體的第道防線,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)控制傳染源
(2)甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗,乙組小白鼠不做處理(反之亦可)
(3)抗原; 三;特異性
點(diǎn)評 注意對基礎(chǔ)知識的掌握,運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物的結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動方式是相適應(yīng)的。青蛙的趾間有蹼,與之相適應(yīng)的運(yùn)動方式是
A.游泳 B.飛行 C.爬行 D.跳躍
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃 小腸 葡萄糖 | B. | 口腔 小腸 葡萄糖 | ||
C. | 口腔 大腸 麥芽糖 | D. | 小腸 小腸 葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由遺傳物質(zhì)決定,是動物生來就有的行為 | |
B. | 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用在生活過程中逐漸形成的行為 | |
C. | 與遺傳因素?zé)o關(guān),由環(huán)境因素所決定的行為 | |
D. | 與老馬識途一樣,是鳥類從鳥媽媽那獲得的本領(lǐng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù) | |
B. | 生物進(jìn)化遵循從無到有,從小到大的規(guī)律 | |
C. | “鄭氏始孔子鳥”化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù) | |
D. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越新近的地層里 |
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