【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如下表。
裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2 ℃ | 0粒萌發(fā) |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20 ℃ | 45粒萌發(fā) |
C | 50 | 充足 | 清水+食醋(模擬酸雨) | 20 ℃ | 5粒萌發(fā) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是_________和_________對(duì)種子的萌發(fā)的影響。
(2)B裝置中種子的萌發(fā)率為_________。
(3)C裝置用的是人工配制的酸雨,而非自然界中真正的酸雨,這種研究方法叫________實(shí)驗(yàn).C裝置與B裝置作為一組進(jìn)行分析,說(shuō)明____。
【答案】酸雨 溫度 90% 模擬 酸雨影響種子的萌發(fā)
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)對(duì)比A與B實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要一定的溫度;對(duì)比B與C,酸雨影響種子的萌發(fā),因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是酸雨和溫度對(duì)種子的萌發(fā)的影響。
(2)發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子粒數(shù)占種子總粒數(shù)的百分之幾。列式解答:(45÷50)×100%=90%。
(3)C裝置用的是人工配制的酸雨,而非自然界中真正的酸雨,這種研究方法叫模擬實(shí)驗(yàn)。
B與C以酸雨為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,說(shuō)明酸雨會(huì)影響種子的萌發(fā)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制的家庭制作甜酒的工序如下:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻;
②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方;
③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃;
④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜;
⑤將糯米倒入蒸鍋煮熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)所學(xué),制作甜酒的操作步驟應(yīng)該是________(用工序中的序號(hào)表示).
(2)用涼開(kāi)水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是________。
(3)釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的________氣體造成的。發(fā)酵過(guò)程中除了產(chǎn)生氣體,還產(chǎn)生了________。
(4)有一位同學(xué)按工序制作甜酒,幾天后發(fā)現(xiàn)甜酒沒(méi)制出來(lái),糯米飯發(fā)霉了,失敗的原因可能是________(答出一條即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人與人之間的高矮、單雙眼皮等性狀在存在差異。某興趣小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查, 其結(jié)果如下表所示。請(qǐng)
表: 人類眼皮性狀遺傳調(diào)查
級(jí)別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | |
① | 50 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
② | 50 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮、單眼皮 |
③ | 50 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮、單眼皮 |
(1)單、雙眼皮的性狀由控制,它是具有特定的_____片段。
(2)單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)假如第①組別某一家庭的母親,通過(guò)手術(shù)就變成雙眼皮, 她的雙眼皮性狀______(填“能”或“不能”)遺傳給后代。
(4)第③組某一家庭爸、媽都是雙眼皮,子女卻是個(gè)單眼皮, 這是一種______現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,父母的基因組成是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水生動(dòng)物的介紹,錯(cuò)誤的是
A. 軟體動(dòng)物都有柔軟的身體,大多用鰓進(jìn)行呼吸
B. 蝦、蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有外骨骼包圍
C. 青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)和鯉魚(yú)被稱為“四大家魚(yú)”,生活在淡水中
D. 魚(yú)用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“感受生命律動(dòng),聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程。同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒,并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄。
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_______外部條件。
(2)一周過(guò)后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成___。
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長(zhǎng),“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了我們的探究樂(lè)園。一個(gè)晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時(shí)發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的_;傍晚,我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的________。
(4)一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開(kāi)花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛(ài)!一朵朵小花是構(gòu)成植物體的___層次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組織的說(shuō)法正確的是( )
A.大腦主要是神經(jīng)組織,肌肉組織具有保護(hù)、支持、連接和營(yíng)養(yǎng)的功能
B.呼吸道黏膜屬于上皮組織,肱骨屬于結(jié)締組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織儲(chǔ)存有機(jī)物,輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管向下運(yùn)輸有機(jī)物
D.分生組織的細(xì)胞核比較大,洋蔥表皮屬于保護(hù)組織,果皮中有機(jī)械組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“荷花映白塔”是北海公園的標(biāo)志景觀。下列關(guān)于荷花的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.北海中的所有荷花構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.荷花與水草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.荷花屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D.構(gòu)成荷花的基本單位是細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年冬季,我國(guó)多地遭到持續(xù)的霧霾襲擊。為掌握持續(xù)霧霾對(duì)人類生產(chǎn)生活造成的影響,應(yīng)采取的方法是( )
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.模擬實(shí)驗(yàn)D.觀察法
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