培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | 實驗結(jié)果 |
1 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、25℃ | 種子萌發(fā) |
2 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙、25℃ | 種子不萌發(fā) |
3 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、4℃ | 種子不萌發(fā) |
分析 種子萌發(fā)的條件包括自身條件和環(huán)境條件,自身條件是種子的胚是完整的,活的,并且已經(jīng)過了休眠期;外界條件是適宜的溫度、充足的水分和充足的空氣.
解答 解:(1)(2)對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.該同學設(shè)計了兩組對照實驗:1號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿為一組,變量是水;1號培養(yǎng)皿和3號培養(yǎng)皿為一組,變量是溫度;對比1號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要一定的水分;對比1號培養(yǎng)皿和3號培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果可知,種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)要探究光對種子萌發(fā)的影響,就要以光為變量設(shè)置對照實驗,除光照條件不同外,其它條件都要相同;因此實驗的第一步是取4號和5號培養(yǎng)皿,底部墊上浸濕的濾紙,在兩個培養(yǎng)皿里分別放入20粒大小基本相同的種子;第二步是4號培養(yǎng)皿放在光照下,5號放在黑暗的地方,并將它們置于25℃的環(huán)境中;第三步是觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.
故答案為:(1)一定的水分和適宜的溫度;
(2)2;水分;1;3;
(3)分別放入20粒大小基本相同的種子;4號培養(yǎng)皿放在光照下
點評 控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級調(diào)考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.液泡與細胞吸水和失水有關(guān) D.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級調(diào)考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
菠菜表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
①細胞膜 ②葉綠體 ③細胞壁 ④線粒體 ⑤細胞質(zhì) ⑥大液泡 ⑦細胞核
A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江西省教育集團七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
市場上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個學生邀約徒步旅行,準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜對手背的實驗,看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表:
學 生 | 實 驗 方 案 |
甲 | 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的 程度。 |
乙 | 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 |
丙 | 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷的程 度。 |
丁 | 在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與另一同學戊的手背被灼傷的程度。 |
你認為4人中誰的實驗方案最好?( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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