草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（ ）

A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C．液泡與細(xì)胞吸水和失水有關(guān) D．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．魚(yú)在水中活動(dòng)時(shí)，鰓蓋不停的張開(kāi)閉合，這是魚(yú)在（　　）
A．呼吸B．吞咽食物C．散熱D．喝水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．每種生物都有獨(dú)特的生存本領(lǐng)，草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻等小的單細(xì)胞生物也能進(jìn)行獨(dú)立生活．單細(xì)胞生物的特點(diǎn)是（　�。�
A．必須生活在水中B．都能進(jìn)行呼吸作用
C．都是分解者D．都吸收現(xiàn)成有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．科學(xué)探究的五個(gè)步驟有：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)、交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙、25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、4℃種子不萌發(fā)
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明，一定的水分和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）將1號(hào)與2號(hào)進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)，實(shí)驗(yàn)變量是水分；1號(hào)和3號(hào)進(jìn)行對(duì)照，可以研究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（3）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
第一步：取4號(hào)和5號(hào)培養(yǎng)皿，底部均墊上浸濕的濾紙，分別放入20粒大小基本相同的種子．
第二步：4號(hào)培養(yǎng)皿放在光照下，5號(hào)放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中培養(yǎng)．
第三步：觀(guān)察并記錄種子的萌發(fā)情況．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)綠色植物主要類(lèi)群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體,也沒(méi)有根莖葉的分化

B．蕨類(lèi)植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活

C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類(lèi)群

D．油松與櫻桃相比，最主要不同之處是油松種子的外面有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?u> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 ；

（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（本大題共14分）某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩�、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23

23

23

23

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含有一定水分）

干燥

潮濕（含有一定水分）

干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量

23

0

24

0

請(qǐng)你根據(jù)上表中的情況分析作答

（1）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究 和 兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響

（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 ，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 。

（3）根據(jù) 組和 組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響。

（4）上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中，乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)使用顯微鏡觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，看到了如圖所示的兩個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由視野①的圖象變至視野②，可通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（2）視野中的細(xì)胞能維持正常形態(tài)，是因?yàn)樵谥谱餮b片過(guò)程中滴加了生理鹽水．

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