【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分,它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物,請分析回答有關研究生命活動的實驗問題:
(1)下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片葉綠素,然后用碘液分別檢驗。
①該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要 ________氣體作原料。
②實驗中,A組起__________作用。
③25%的氫氧化鈉溶液具有吸收________的作用。
④用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是______,說明它沒有進行 _______。
【答案】二氧化碳 對照 吸收二氧化碳 A 光合作用
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)①由圖可知:A中25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用,B中清水沒有吸收二氧化碳的作用。該實驗變量是二氧化碳,A與B構成一組對照實驗。因此該實驗設計探究的問題是:綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料。
②該實驗探究的是植物進行光合作用需要二氧化碳作原料,唯一變量是二氧化碳。A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水,A里面是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故A、B兩裝置內B里面有二氧化碳,A里面沒有二氧化碳。所以實驗中,A葉片起對照作用。
③A組裝置是25%的氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳。
④用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是A,說明它沒有進行光合作用。變藍的葉片是B,說明綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內氣壓的變化曲線。請分析回答:
(1)曲線AB段表示______時肺內氣壓的變化。
(2)曲線發(fā)生BC段變化時,呼吸肌______,胸廓的前后、左右、上下徑都______。
(3)本次呼吸中,吸氣結束的一瞬間是坐標系中的點______,此時肺內氣壓與大氣壓______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物比鳥類更能適應環(huán)境,主要是因為:
A. 體表被毛,保溫性好 B. 心臟四腔,輸送氧氣能力強
C. 產大型卵,能供給胚胎充足的養(yǎng)料 D. 胎生與哺乳,胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越
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