【題目】若將綠藻甲、乙、丙、丁甲組分別放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何處的綠藻？（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【答案】C

【解析】

試題分析：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以適宜綠藻生長；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來進(jìn)行作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，適宜褐藻生長；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，適宜紅藻生長；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌．綠藻的生長需要較多的光，而海水越深光越少，湖泊一般較淺，因此首先死亡的是生活在800m深的海中的綠藻丙。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是靠 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，請選擇圖中顯微鏡相應(yīng)結(jié)構(gòu)上標(biāo)注的字母與操作步驟（1）～（4）的對應(yīng)

（1）________（2）________（3）________（4）________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)部分操作過程圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）過程①是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將植物體放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是_____。

（2）過程③是光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是將葉片中的_____溶解在酒精中，使葉片變成黃白色。

（3）過程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是_____。

（4）葉片見光部分變成藍(lán)色，說明光合作用不可缺少的條件是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（ ）

A．細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大 B．細(xì)胞伸長，液泡增大

C．細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚 D．細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成，在心臟的D與A，C與B之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，其中A是_____。

（3）如果圖乙中⑦代表組織細(xì)胞，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是二氧化碳，血管N內(nèi)流_____血。

（4）如果⑦代表肺泡，則圖乙中的M與圖甲中的[]_____（血管）直接相連，內(nèi)流靜脈血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，細(xì)胞能夠吸水的是（ ）

A．糖拌西紅柿 B．腌蘿卜

C．被海水久泡的農(nóng)作物 D．浸入水中萎蔫的空心菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片寬大的植物不適于生活在干燥的沙漠，沙漠邊緣種植的防護(hù)林，樹木葉片大都細(xì)小，這是為了（ ）

A．減少風(fēng)的阻力 B．便于吸收二氧化碳

C．有助于光合作用 D．減少水分散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]_____________，[②]蝌蚪[③]幼蛙和[④]成蛙四個(gè)時(shí)期。

（2）這種發(fā)育方式叫做_____________。

（3）②時(shí)期的青蛙幼體用_____________呼吸，生活在水中。

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同步練習(xí)冊答案