18．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具典型生命特征，可以傳播．病毒生活在（　　）
A．腐爛的有機(jī)物B．土壤、巖石、河流等自然環(huán)境中
C．構(gòu)成生物的活細(xì)胞D．A、B、C三項(xiàng)

分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里．

解答 解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒是結(jié)構(gòu)和生活特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于青春期發(fā)育特征的是（　�。�
A．身高突增B．女孩月經(jīng)初潮C．變聲D．代謝減慢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列是無(wú)性生殖的是（　　）
A．用試管嬰兒技術(shù)輔助發(fā)育B．克隆羊
C．播種水稻D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得超級(jí)鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．世界無(wú)煙日是每年的（　�。�
A．6月5日B．9月22日C．5月31日D．3月12日

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．雞蛋中，真正的卵細(xì)胞包括（　　）
A．卵殼、卵白、卵黃B．卵白、卵黃、胎盤(pán)
C．卵黃膜、卵黃、胚盤(pán)D．胎盤(pán)、卵黃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．動(dòng)脈血管出血時(shí)（　　）
A．血液滲出B．血液汩汩地流出
C．血液呈噴射狀流出D．擠壓傷口才流出

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥(niǎo)和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配．至2013年4月初尚未有疫苗推出，北京市中醫(yī)管理局公布人感染H7N7禽流感中醫(yī)藥預(yù)防方案，并建議高危人群必要時(shí)，可采用“中藥代茶飲”進(jìn)行預(yù)防．有人針對(duì)該病進(jìn)行研究，選取20只健康的小雞，做了如下實(shí)驗(yàn)：
A組：在10只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒，不久10只小雞全部死亡；
B組：在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過(guò)幾周后，再取活禽流感病毒注射在它們的體內(nèi)，結(jié)果它們存活下來(lái)．

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）在B實(shí)驗(yàn)，雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體．
（2）將另一種病毒注射到“經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理”的雞體內(nèi)，雞仍有抵抗力嗎？沒(méi)有．原因是抗體具有專一性，抵抗禽流感病毒的抗體對(duì)其他的病毒無(wú)效．
（3）從傳染病的角度，帶病毒的雞屬于傳染源，對(duì)高危人群可采用“中藥代茶飲”進(jìn)行預(yù)防是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（4）禽流感病毒與雞的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（5）以上對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是疫苗的活性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2012年全世界刮起了一股“林”旋風(fēng)，華人球星林書(shū)豪在NBA的出色表現(xiàn)讓我們興奮不已．
當(dāng)林書(shū)豪一看到對(duì)手要上前斷他的球瞬間，立即一個(gè)轉(zhuǎn)身避讓．該反射活動(dòng)的途徑是：眼睛一傳入神經(jīng)一大腦一神經(jīng)一脊髓一傳出神經(jīng)一肌肉，其中“眼睛”屬于反射弧中的感受器．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是光合作用示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]是二氧化碳，它是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)入葉內(nèi)部的．
（2）圖中[2]是氧氣，它有助于維持生物圈中的碳---氧平衡．
（3）圖中[3]是水．
（4）光合作用的文字表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（淀粉）+氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案