12.下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.放大倍數(shù)越大,視野里的細(xì)胞數(shù)目就越少
B.下降鏡筒時(shí),要一邊注視目鏡一邊旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.擦鏡頭時(shí)要用擦鏡紙
D.光線暗時(shí)可以選擇使用凹面鏡和大光圈

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少,物像的放大倍數(shù)越大,體積變大,視野變得越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多,物像的放大倍數(shù)越小,體積變小,視野變得越亮.
(2)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有光圈和反光鏡.當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí),選用小光圈和平面鏡;當(dāng)光線較弱時(shí),選用大光圈和凹面鏡.

解答 解:A、根據(jù)分析可知用低倍鏡觀察細(xì)胞的清晰物像,這時(shí)如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察,視野內(nèi)的細(xì)胞變少了,A正確;
B、當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候,如果只注視目鏡,我們看不到物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本,所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標(biāo)本.而觀察尋找物像時(shí),是在鏡筒上升的過(guò)程中進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;
C、顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物,是對(duì)顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔,所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭,C正確;
D、光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要,要重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)中,不屬于生物的是( 。
A.蘑菇B.大樹C.小兔D.珊瑚礁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,不正確的是( 。
A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bdq”,則載玻片上的實(shí)物為“bpq”
B.能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器
C.若在高倍物鏡下看到物像后發(fā)現(xiàn)不清晰,可以再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.換用不同放大倍數(shù)的物鏡時(shí),可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器進(jìn)行調(diào)換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)分析:每到春天,百花盛開,成群的蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙著采蜜.是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究
(1)確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼@是進(jìn)行探究活動(dòng)的前提,請(qǐng)你幫助興趣小組確定該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁匆蛩匚鄯滹w向花朵呢?.
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)多種多樣,只要敢想,都可以列為我們的實(shí)驗(yàn)猜想,請(qǐng)你繼續(xù)猜想促使蜜蜂飛向花朵的其它因素,補(bǔ)全猜想二和三
猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花的大小有關(guān)
猜想二:蜜蜂飛向花朵和花的多少有關(guān);
猜想三:蜜蜂飛向花朵和花的顏色有關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:猜想一步驟:
a.準(zhǔn)備顏色相同,大小不同,數(shù)量相同的兩組紙花,分別粘上等量的蜂蜜,掛在蜂箱附近沒(méi)有花的樹枝上
b.觀察統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)飛臨兩組紙花的蜜蜂數(shù)量
猜想二步驟:
a.準(zhǔn)備大小相同、數(shù)量不同、顏色相同的兩組紙花,分別粘上等量的蜂蜜,掛在蜂箱附近沒(méi)有花的樹枝上;
b.觀察統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)飛臨兩組紙花的蜜蜂數(shù)量;
(3)實(shí)驗(yàn)分析
a.猜想一步驟a中為什么要對(duì)兩組花提出如此要求避免因顏色和數(shù)量差異帶來(lái)的干擾;
b.為什么要將紙花掛在沒(méi)有花的樹枝上避免樹上的花帶來(lái)干擾.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,字母a~f代表某些物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟2次.
(2)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.
(3)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為腎小管的重吸收.
(4)呼出氣體c和排除尿液f的過(guò)程稱都可稱為排泄.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)
C.動(dòng)物和植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D.最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖分別為桃花結(jié)構(gòu)及其所結(jié)桃子的發(fā)育過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)桃花結(jié)構(gòu)中最重要的部分是雄蕊和雌蕊.
(2)圖中能夠產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[1]花藥.
(3)受精后,圖中的[6]胚珠會(huì)發(fā)育為桃仁.
(4)胚珠里的卵細(xì)胞,與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過(guò)程,稱為受精.
(5)在桃花開放的季節(jié),如遇到陰雨連綿的天氣,常會(huì)造成桃樹減產(chǎn).其主要原因是傳粉不足,彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)屬于生物的是( 。
A.進(jìn)行足球比賽的智能機(jī)器人B.地層中挖掘出來(lái)的各種生物化石
C.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的“熊貓燒香”病毒D.引起艾滋病的HIV病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從健康的角度分析,下列哪種環(huán)境適合人們較長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)( 。
A.剛剛裝修過(guò)得房間B.園林公園
C.人群較為密集的大商廈D.粉塵較多的車間

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同步練習(xí)冊(cè)答案