【題目】隨著城市冬季霧霾天氣的頻繁來襲，PM2.5逐漸被人們所熟知。PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進入血液，危害人體健康。關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 由呼吸道和肺兩部分組成

B. 呼吸道有溫暖、清潔、濕潤空氣的作用

C. 肺是完成氣體交換的主要器官

D. 口腔是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官

【答案】D

【解析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所。

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，A不符合題意；鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內(nèi)分布著毛細血管，可以溫暖空氣，呼吸道有溫暖、清潔、濕潤空氣的作用，B不符合題意；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，C不符合題意；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官，D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物與生物圈中水循環(huán)關(guān)系的說法中，不正確的是（ ）。

A. 綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度，增加降水量

B. 綠色植物形成的枯枝落葉層象海綿一樣吸納雨水，使更多雨水滲入地下

C. 綠色植物葉子承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷

D. 沒有綠色植物，生物圈中水循環(huán)就無法進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應的功能用線連接起來。

A．子宮 ①形成糞便的場所

B．附睪 ②胚胎和胎兒發(fā)育的場所

C．大腸 ③對空氣有清潔作用，形成痰液的場所。

D．肺 ④貯存精子和輸送精子

E．氣管和支氣管 ⑤氣體交換的場所

F．睪丸 ⑥ 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

G．輸精管 ⑦產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素

H．卵巢 ⑧輸送精子

A.____B.____C.____D.____E.____F.____G.____H.____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】緊急情況下，可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人體反應靈敏的是（　�。�

A. 維生素B. 腎上腺素C. 生長激素D. 膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為證明細菌對植物遺體的分解作用，某生物小組的同學提出以下實驗方案：

A.將同一種樹的落葉進行滅菌處理后，隨機①分成甲、乙兩組；

B.甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下，其余條件②；

C.觀察并記錄甲乙兩組樹葉腐爛情況。

（1）完善實驗方案。①___________②___________。

（2）該實驗方案的變量是______________。

（3）你認為實驗中為什么要用同一種樹的落葉？____________________________

（4）李剛同學想探究哪些非生物因素對細菌分解樹葉有影響，請你幫他作出假設(shè)______________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列資料，然后回答問題：

青藏鐵路線上的美麗風景

你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護動物，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點。它身手敏捷，是日徑好手，北京2008奧運吉祥物五個可愛的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作，為保護區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應期，可可西里藏羚羊已完全適應了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。據(jù)介紹；青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。

（1）藏羚羊的遷徒是一種動物行為，動物的行為可分為______行為和______行為。

（2）青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Ｗo區(qū)藏羚羊的遷徒采取了哪些指施？（至少回答出一點）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，當我們走在樹蔭下時，感覺涼爽舒適。對此現(xiàn)象的解釋不合理的是（ ）

A. 樹葉可以遮蔽一部分陽光，使環(huán)境溫度降低

B. 樹木的蒸騰作用，使空氣濕度增大

C. 植物的根吸收更多水分，使土壤濕潤

D. 樹木的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物在漫長的進化過程中，形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性，整個生物界通過逐漸的變化發(fā)展繁盛起來。請分析回答：

（1）某些生物與生活環(huán)境和習性相適應，形成不同的呼吸結(jié)構(gòu)。如蚯蚓生活在潮濕的土壤中，與此相適應的呼吸結(jié)構(gòu)及其特點分別是_______________________________；家鴿飛行需要大量的氧氣，與之相適應的呼吸方式和輔助呼吸的結(jié)構(gòu)分別是_________________________________。

（2）某些生物與環(huán)境相適應，形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有__________，能防止人體消化液侵蝕，適于寄生生活；蝗蟲和蜥蜴體表分別有__________________________________，起保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，適于陸地生活。

（3）某些生物與生活環(huán)境和習性相適應，以一定的生殖發(fā)育方式維持種族的延續(xù)。如青蛙的發(fā)育方式是_____________。蝌蚪生活在水中，主要以藻類為食；青蛙成體水陸兩棲生活，主要以昆蟲為食。這些生活習性，可以減少同種生物之間為______________________________而進行的生存斗爭。

（4）生物的不斷進化是通過____________________________________共同作用的結(jié)果，在經(jīng)過億萬年的進化后，才形成了多種多樣的生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給棉花打杈，使棉花植株長出更多的枝條，這是根據(jù)植物的什么原理（ ）

A. 促進頂端優(yōu)勢 B. 抑制頂端優(yōu)勢，側(cè)芽才會迅速生長

C. 側(cè)芽比頂芽更具有抗蟲能力 D. 使植株更具觀賞價值

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